2025年河北中考数学一轮复习提升训练-第一章 数与式 第二节 二次根式.docxVIP

2025年河北中考数学一轮复习提升训练-

第一章数与式

第二节二次根式

立足教材·夯实基础

1.［教材人七下P2例１变式］若二次根式在实数范围内有意义，则实数x的取值范围在数轴上表示为（）

2.［2024·张家口模拟］下列计算正确的是

（）

3.［2024·重庆］下列计算正确的是（）

4.应用意识［2024·邯郸三模］已知m=-，则实m的取值范围是（）

A．2＜m＜3 B．3＜m＜4

C．4＜m＜5 D．5＜m＜6

5.应用意识如图，将一根铁丝首尾相接可以围成一个长为π，宽为π的矩形，若将这根铁丝展开重新首尾相接围成一个圆形，则该圆的面积是（）

A．12π B．18π C．24π D．36π

（第5题图）

6.［教材冀八上P102例3高仿］计算（+

）（-）的结果为_______.

7.［教材人七下P61,T4变式］已知的整数部分是1，则小数部分是-1；若的小数部分为a，则a=______.

8.综合与探究小静、小智、小慧是同一学习小组里的成员，小静在计算时出现了一步如下的错误：+=．小智与小慧分别从不同的角度帮助小静加深对这一错误的认识：小智的思路：将+，两个式子分别平方后再进行比较；小慧的思路：以，，为三边构造一个三角形，再由三角形的三边关系判断+与的大小关系．根据小智与小慧的思路，请解答下列问题：

（1）填空：∵（+）2=________，

（）2=________，∴（+）2≠（）2，

∴+≠．

（2）如图，以，，为三边长构造△ABC.

①请判断△ABC是什么特殊的三角形，并说明理由；

②根据图形直接写出+与的大小关系．

（第8题图）

拓展进阶·提高能力

9.［2024·邯郸二模］若=m，=n，则可以表示为（）

10.［2024·内蒙古］实数a，b在数轴上的对应位置如图所示，则-（b-a-2）的化简结果是（）

A．2 B．2a-2

C．2-2b D．-2

（第10题图）（第12题图）

11.［2024·重庆］估计

的值应在（）

A．8和9之间 B．9和10之间

C．10和11之间 D．11和12之间

12.河北特色·结论判断有一块长为7dm、宽为5dm的木板，要在这块木板上截出两个面积分别是8dm2和18dm2的正方形木板（如图）.

甲同学说：想要截出来的两个小正方形的边长均小于木板的长和宽，所以可以截出.

乙同学说：想要截出来的两个小正方形的边长之和大于木板的长，所以不能截出．

下面对于甲、乙两名同学说法判断正确的是（）

A．甲同学说得对

B．乙同学说得对

C．甲、乙两名同学说得都对

D．无法判断

13.运算能力计算：

14.［2024·承德模拟］已知两个实数：和．

（1）计算：

（2）若m为正整数，与这两个数的平方和小于m，求m的最小值．

15.河北特色·过程学习已知P=A×B-C．

（1）若A=（-2）0，B=，C=，求P的值；

如图是佳佳同学的计算过程：

佳佳的计算过程有错误吗？如果有指出是第几步错误，并求出正确的P值；

（2）若A=3，B=2x，C=-2x+1，当x为何值时，P的值是7？

核心素养·中考新考法

16.传统文化［2024·石家庄模拟］某中学举办剪纸艺术大赛，要求参赛作品的面积在20dm2以上．如图是小悦同学的参赛作品（单位：dm）．

（1）小悦的作品_____（选填“是”或“否”）符合参赛标准；

（2）小涵给小悦提出建议：在参赛作品周围贴上金色彩条，这样参赛作品更漂亮，则需要彩条的长度约为______dm.（彩条的宽度忽略不计，结果保留一位小数，参考数据：≈1.41）

（第16题图）

第二节二次根式

立足教材·夯实基础

1.C2.B3.C4.B

5.B提示：这根铁丝的周长为2（π+π）=6π，∴将这根铁丝展开重新首尾相接围成一个圆形，则半径为，

∴面积为π（3）2=18π.

6.6

7.-3

8.解：（1）5+25

提示：

（2）①△ABC是直角三角形．

理由：∵，

∴∠A=90°，∴△ABC是直角三角形；

②∵AB+AC＞BC，∴．

拓展进阶·提高能力

9.A

10.A提示：由数轴可知，-3＜a＜-2，0＜b＜1，∴a-b＜0，b-a-2＞0，∴原式=b-a-b+a+2=2．

11.C提示：

12.B提示：（dm），

∵，∴想要截出来的两个小正方形的边长之和大于木板的长，不能截出，故乙同学说法正确.

13.7提示：

14.解：（1）；

（2）由题意，得，