2011——2012学年度第一学期中学语文组教研工作总结及计划 .pdf

2011——2012学年度第一学期

教研工作总结

乾

县

教

研

室

中学语文组朱旭

二〇一一年十二月二十日

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乾县教研室2011——2012学年度第一学期

教研工作总结

中学语文组朱旭

在教研室领导的关怀和支持下，在全体教研员的大力帮助下，在

各学校的积极配合下，本学期，我较为出色地完成了教研室安排的各

项工作。在本学期即将结束之际，回首过去，喜忧参半，虽然我取得

了一些成绩，但是也暴露出了许多不足之处，这让我顿感以后的教研

工作任重道远。现就将我本学期的教研工作予以简单总结。

一、教研方面

（一）、认真履行教研员岗位职责，不断加强自身的学习，努力

提高自身业务素质。

我坚持加强政治理论与教育理论学习，认真贯彻党的教育方针，

学习各级教育行政部门的有关文件，学习教育教学理论，学习各地先

进经验。利用网络媒体及手中的报刊杂志、业务专著，及时掌握所负

责学科教学发展的动态和趋势，时刻站在学科教研领域的前沿阵地。

（二）、认真学习课程标准，强化研究意识。

随着基础教育改革的日益深化，课堂教学实践问题越来越突出，

老师们开始觉得仅在操作层面打转。身为教研员，我充分发挥教研工

作的研“究、指导、引领、服务”的基本职能，不断提高教研工作的主

动性、前瞻性、积极性，为基层学校课改实验和推进素质教育提供有

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效指导和优质服务，努力实现教研活动主题化，调研工作制度化，教

师培训多样化，教育科研实效化，全面促进我县教学质量逐年提高。

（三）、深化备课和课堂教学改革，提高课堂教学有效性。

教师要成为一个实实在在的行动上的研究者，必须从上“好课”

开始。我多次深入课堂教学，进行教学实践指导，结合送教下乡、集

中培训等活动，积极开展各级各类教研活动，提高教师的课堂教学能

力。以课堂教学为中心，以三级教研活动为载体，以新技能训练为主

线，广泛开展教学研究、研讨活动和实践训练活动，提高广大教师实

施素质教育的能力，研究研讨和训练重点为：①使教师具有依据新课

改理论设计和组织教学的能力，②使教师具有初步的开发课程资源的

能力。③使教师具有学科整合的能力。④使教师具有运用现代化教学

手段优化教学的能力。

（四）、加强师资培训，发挥骨干教师作用。

以教师专业化为导向，以实施新课程为核心内容，围绕专业知

识更新，专业能力训练提高和基础教育新教材等方面进行。加强理论

与实践的有机结合，推广教师在新课程实施进程中的好做法，解决在

此过程中的困惑和问题，切实提高教师实施素质教育的能力和水平。

充分发挥骨干教师作用，加大培训力度，完善骨干教师培训、使用、

管理机制。对骨干教师要给他们压担子、给任务、落实责任，对他们

要高标准严要求，让他们成为新课改的先头部队。开展“传帮带”活动，

结成互帮互学对子，在各项工作中相互学习、共同提高。在新教师和

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骨干教师中树立一批品牌教师，为他们提供外出学习机会，做课机会，

理论辅导讲座机会，参赛机会，提高其教育教学技能及知名度。

（五）、努力探索培训模式，完善培训机制。

充分利用网络，发挥网络研修的作用，尝试建立教师博客群，

组织网络教育论坛，引领教师在网络研修中不断提高。努力构建具有

特色的培训模式，充分调动广大教师的积极性。

二、活动的开展和组织方面

本学期，我所做的主要工作安时间先后顺序概括如下：

1、9月27日，在灵源初中组织召开乾县