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2024年大学教师听课心得体会

大学教师听课心i导体会1

怎么样提高老师教学的效率呢，这是很多老师都会面临的问题，天很荣幸的听了一节很有

标志性的课，老师的授课水平很高，教材内容被表达的更加通俗易懂，数学本来就是个很抽象的

概念，这节课却把一些很虚的概念用很现实的方法表达出夫,这也是我以后需要学习和研究的。

1、教师作为学生学习的引导者为学生提供活动的舞台，调整学习的方向，是关键时刻予以

适当的点拔的学习过程的支持者。

在课堂学习中，学习的材料来源不再是单一的教材，更多的是从学生的生活经验来编材。

与生活贴近的知识，学生听起来亲近，求知欲就强，要突破的愿望就强，做起题来积极性高，

也体现出教学面向学生，面向生活，反映现实生活，而这些正是这群听课学生日常生活中经常见

到的，使学生感到数学问题新颖亲近变得摸得着，看得见，易于接受，从而激发了学生内在的认

知要求，变要我学为‘我要学。更好的启迪了学生的思维，使学生的创新意识得到了较高

的培养，也实现了“生活经验数学化。

2、在这节课中，以二人小组为教学单位，教师能放手让学生自己动手操作，自主探究解决

问题的方法。

在课上，教师很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现教师以学生为主体，学生是数

学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者的教学理念。

参加这次展示课的教师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥

学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人

在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。以小组合作的方式，不仅培养了学生的合

作能力，也给了学生一种集体荣誉感。

3、精彩的导课非常重要。教师精心设计了课堂导入和课堂链接，语言不多，却起到画龙点

睛的作用。

4、注重板书的设计与书写。

多年来，由于多媒体课件的闪亮登场教师的板书也好象置于被人遗忘的角落悄然隐退了。

由于是复习课，重点内容学生利用投影仪演示，典型习题则由学生板书，教师点评，既给学生

巩固知识的空间，又体现了自主学习，也体现了教师的主导地位。

总的来说，这次的课很是成功,让我也在这里收到了很多的启发，怎么样设定一下很趣味的

情景让同学们参与其中，让他们对数学产生浓厚的兴趣，才是最重要的，在以后的工作中我也会

更加的努力的。

大学教师听课心q导体会2

听了曹老师的一节《画家和牧童》受益匪浅，都觉得时间过得很快，没听够就下课了。

从这一节课看到了教学理念的超前：目标准确，明确，具体：整节课围绕目标教，围绕目标

学，围绕目标练，围绕目标测，做得非常到位。实现教，学，练，用的机结合：这节课在实现

语文人文性与工具性的完美结合上也做得非常好，不仅教语文而且教生活。如，学生在造句我

一会看电视，一会做作业。老师赶紧说，你可千万别这样呀！

从教学过程看，思路清晰，调理分明，首先以图画导入，激发学生的学习兴趣，然后出示目

标，接着过渡衔接非常自然一步步导读提示简洁明了清楚让学生带着问题读文，目的地读，

边学边练，最后总结验收。

这节课两点很多，比如用各种不同方式解释词义，浓墨淡抹，用图画的方式让学生到前面指

出那是浓墨，哪是淡抹，这个词很快就解决了，用你说他说大家都说解释纷纷，等等，比如

锻炼学生的想象说话能力，你想对画家说什么，你想对牧童说什么，等等。

听曹老师的课的确是一种享受，机会还得多听。

近日，我聆听了韩x老师的课，收获良多，听课心q导体会。下面就谈谈我个人的一些心得体

会吧。

一、以情感燃生

当我听着韩老师的课时，她情绪激昂，在教时,她让生一边观看图片，一边听老师的介

绍，声情并茂的语言勾起了生思绪。

教是一门艺术，教语言更是一门艺术，谁能将它演