2024年六年级体育教师秋季学期教学计划(7篇) .pdfVIP

六年级体育教师秋季学期教学计划

六年级1班现有学生____人。从新课程的角度来讲，班级人数比

较多，可从一年级一直到六年级，都是自己带过来的，所以对学生的

情况了解比较充足，大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已

有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展.基础知

识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能力。在课堂上大部分学生能

积极主动地参与学习过程,具有一定的观察、分析、自学、表达、操

作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，但

自主探讨能力不高。但也有一部分的学生基础知识差,上课不认真听

讲，不能独立完成学习任务,需要老师督促并辅导。还有一部分比较认

真但解决问题的能力较差，只能掌握一些基础知识，稍稍拐个弯就不

知所措。本学期重点还是抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，

面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入学习

的动态。

这一册教材内容包括：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分

数，统计，数学广角和数学实践活动等。分数乘法和除法，圆，百分

数等是本册教材的重点教学内容。

在数与代数方面，教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个

单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基

础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能

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力。会解决简单的有关百分数的实际问题，是小学生应具备的基本数

学能力。

在空间与图形方面，教材安排了位置、圆两个单元。通过丰富的

现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数

对表示位置;初步认识研究曲线图形的基本基本方法，促进学生空间观

念的进一步发展。

在统计方面教材是安排扇形统计图。进一步体会统计在生活和解

决问题中的作用，发展统计观念。

在数学解决问题方面，体会解决问题策略的多样性及运用假设的

方法解决问题的有效性，体会用代数方法解决问题的优越性，感受数

学的魅力，发展学生解决问题的能力。

教材安排了两个数学综合应用的实践活动，体会探索的乐趣和数

学的实际应用，感受数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能

力。

1.理解分数乘除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟

练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。

2.理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。

3.理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单

实际问题

4、掌握圆的特征，会用圆规画圆;理解圆周率的意义，探索并掌握

圆的周长与面积公式，能正确地计算圆的周长与面积。

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六年级体育教学计划模板

（一）、学生生理发展的特点：

1、六年级学生一般为11-____岁，属于人体发育的少年时期，总

的说来，身体发育处于增长率高峰阶段，发育指标的增长出现第二高

峰。身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生____岁达到

高峰，以后增长率逐年迅速下降；女生均自8-____岁开始突增，____

岁达到高峰，因此，六年级学生相对比较，是属于身体发育的峰时

期。

2、六年级学生安静时脉搏均值比五年级相对减少；女生血压指标

11-____岁时仍处于增长阶段；肺活量均值男女生都随年龄的增长而增

长，但男女生比较男生均大于同龄女生，____岁以后逐年加大。

3、六年级学生身体素质指标均有提高，____米、立定跳远和____

米乘8往返跑男生优于女生，差异非常明显；立位体前屈女生优于男

生且差异明显；速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为五年级

学生的敏感期，既关键发展时期。____岁时，静力性耐力和爆发力也

开始为敏感期。

4、部分女生月经初潮的年龄，恰好是女生素质增长波动起伏或下

降的阶段。女生由于月经初潮的到来，引起生理、心理上的一系列变

化，给女生素质发展带来一些困难。因此，五年级应开始对部分女生

注意区别对待。

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5、六年级学生处于敏感素质发展即将交替的阶段，速度、灵敏、

柔韧等素质的发展阶段快要过去，力量、耐力等素质的敏感期即将到

来。特别是大肌肉群的发展时期，也将向大小肌群同时发展的时期过

度。

6、