《大学生劳动教育》课件第十章 公益劳动.pptx

;第二节开设公益劳动的意义和途径;学习目标;;;;;;;;

;;;;;(三)劳动价值观教育

通过劳动实践，让学生了解劳动的辛苦，懂得现在的美好生活和良好的环境是许多人辛勤努力的结果,教育学生珍惜自己和别人的劳动成果,从而树立劳动伟大、劳动光荣的价值观。

(四)劳动技能教育

劳动技能教育包括劳动技术的教育和劳动力的培养。在对学生进行劳动理论教育的同时,通过让.学生参加劳动实践,让学生掌握各种劳动的实际操作规程,使学生在保证劳动安全和质量的同时,进一步改善和提高自身的劳动能力。;三、高校开设公益劳动课的方法和途径

(一)建立健全管理机制,制定大纲

公益劳动课是一个深人探索、不断创新的过程,因此在实践的过程中要不断完善管理机制,将其纳人教学进程。明确各部门、各院系的工作职责,做到有人策划组织,有人监督评价。;;

(三)构架广泛的公益劳动体系和基础

公益劳动课不能仅仅局限于学校,更应结合高校自身的学科特点、学校发展、当地环境等因素,从多角度、多领域开展,使之服务于社会,将其纳入社会服务体系中,从而建立特有的思想政治教育阵地,为大学生思想政治教育提供良好的保障，使大学生素质教育长期有效的开展。;;;;公益文化活动有以下几种表现形式

(1)一般型公益文化活动，如广场文化活动、艺术节、文化宣教等。.

(2)捐助型公益文化活动,如慈善拍卖、义演、主题捐赠等。

(3)高雅型公益文化活动,如诗会(朗诵)、读书会、书画展等。

(4)竞赛型公益文化活动,如歌咏比赛、征文比赛、书画比赛等。

(5)交流型公益文化活动,如城乡交流、城市交流、国际交流等。

(6)名人主导型公益文化活动,如社会名流、政要、热点人物参加的文化活动等。

(7)学习型公益文化活动，如讲座、夏令营、特殊训练班等。

;(8)旅游型公益文化活动，如参观、考察、探险等。

(9)民族文化型公益文化活动，如少数民族风情展、古代文化研讨会、文物展等。

(10)重大事件型公益文化活动，如与奥运、突发事件、重大工程相关的文化活动等。