《大学生劳动教育》课件第十二章 劳动教育与实践安全.pptx

;第二节组织劳动安全实践;学习目标;;一、学校应高度重视劳动教育课安全;;1.重视校园劳动安全这一问题，不断加大安全投人，建设多重联防机制，从人防、物防以及技防等多方着手,将传统防卫体系与现代化防卫体系相互融合,借助信息技术与大数据技术构建校园劳动安全管理机制。

2.构建校际突发事件应急协作体系,及时开展突发事件的应急处理。;学生：通过感知和思维以及想象等对劳动安全建立准确的认识,对外在安全事物状态进行科学判断,同时对自己的行为进行控制，避免自己受到伤害。如果发生劳动安全事故,也要学会冷静,及时寻找有效的解决对策或寻求帮助,尽量将事故损失降到最低。

辅导员与班主任：从学生做人、做事等细节方面开展劳动安全教育,从不同角度加强学生的自我防范能力和自我保护能力。加强学生的法律意识,让其学会用法律武器保护自己,以免受到不必要的伤害。;;;;

;(三)巡回检查,及时纠正

要求指导教师及时深人学生劳动实践中,检查任务完成情况,对没有达标的工作,责其返工，并检查返工的结果，直到合格为止,以达到端正学生劳动敷衍了事态度的教育目的。

(四)奖罚分明,掌握尺度

抓住大学生争强好胜的心理开展劳动竞赛,掌握尺度，实施明确的加分和奖、罚分制度,对其有很大的激励作用。

(五)安全教育，劳动保护

学生在劳动时要注意使用工具的安全,注意工间休息的人身安全,注意劳动保护和相互配合。;;一、熟悉劳动课安全预案;2.及时汇报，采取措施

接到安全事故信息时,应尽快向学校汇报,快速采取对策,为学校在以后事故处理时争取主动地位。

3.控制事态，及时报案

在事故基本得到控制后,及时向保险公司报案。报告学生安全事故的发生经过，记录报案时间和报案编码。;(二)事故发生后分析事故原因

(1)辅导员或班主任亲临现场，详细了解事故发生的经过。

(2)根据事故的性质,学校派出相关人员对现象进行拍照,采访知情者,并作详细记录。

(3)分析事故发生的原因是人为原因,还是其他客观原因;是意外突发事故,还是由于学生自己操作不规范或其他安全隐患所引起的。

(4)辅导员或班主任写好事故分析报告，及时上交学校,并提出???理化建议。

(5)认真总结事故教训,加强安全防范。;(三)稳妥处理事故的善后工作

(1)受伤学生住院期间,校领导要常去看望伤者,帮助学生解决各方面的困难,避免学生家长对学校产生不满的情绪。

(2)根据事故的大小，向学校申请派出专门的事故处理小组，与有关部门--起协调处理善后工作。

(3)积极帮助受害学生办理人身保险的报销工作。

(4)如果学生确实比较困难,应主动做好给患者捐资的组织工作。;二、必要时及时启动预案;2.“平战结合”,狠抓应急演练,通过演练提升应急实战能力;(二)务必加强应急值守和信息报送

1.建立健全应急值守值班体系，做到岗责一体、有急能应

在具体建设上，要建立健全应急值守值班制度,做到领导带班，专人值守,平战结合，反应灵敏;要完善值守值班工作流程,确保有急能应,万无一失;要建立健全延伸到基层人员的应急值守值班体系,确保:一旦发生突发事件，能够第一时间作出反应，成为应对突发事件的第一信号站。;;;;;