2023年人教版数学一年级上册认识减法导学案(优选3篇) .pdfVIP

人教版数学一年级上册认识减法导学案（优选３篇）

〖人教版数学一年级上册认识减法导学案第【1】篇〗

教学目标：

1、使学生掌握整十数加一位数和相应减法的口算过程。

2、会口算整十数加一位数和相应的减法。

过程与方法：

引导学生参与学习活动，经历整十数加一位数和相应减法的计算

方法的的探索过程。

情感、态度与价值观：

培养学生参与数学活动的积极性和仔细认真的良好学习习惯。

学习方式：动手操作、小组合作、交流研讨教学准备：课件或挂图、

小棒、教学。

教学过程：

环节学生活动教师活动设计意图

情境创设

1、口头完成教师出示的有关数的组成习题。

2、学生动手操作摆小棒复习：3个十和5个一，合起来是

()……

教师谈话引入，创设情境：蓝灵鼠是我们学习的好伙伴，今天他

又走进了我们的课堂，和我们一起摆小棒。大家看他是怎么摆的课件

出示与教材图相似的小棒图(先出示30根小棒，再出示5根小棒)现

在，你也像蓝灵鼠那样自己摆小棒。

引导学生说一说是怎么摆的。设计学生喜欢的活动，激发学生

学习的积极性，培养学生学习的兴趣。

探究与体验

1、仔细观察，说出图意，提问并解答。左边摆了30根小棒，右

边摆了5根小棒，一共摆了多少根小棒列式是30+5=35

2、学生按教师要求和同桌举例认识加数、加数、和。

3、学生按图进行操作、交流、表达，然后汇报交流。

4、举例认识被减数、减数、差。

教师提问：根据你的操作，能提出什么问题怎样列式解答先组内

说，再汇报。

教师引导学生汇报追问怎样算出的，并板书：30+5=35

教师讲解加数、加数、和。让学生重复这些内容，举例说说。

回到情景图，教师边演示边提问，还剩多少根怎样列式计算你是

怎样想的交给学生讨论。要求学生说出自己的算理。

讲解被减数、减数、差。方法同上。教师放手学生自学，给他们

充足的时间和空间操作、讨论、汇报。在相信学生能力的前提下，激

发学生热爱学习的情感。

实践与应用

学生按要求完成练习。

自主小天地：学生把自己编的题写在书上

完成练一练的1、2、3题(可采用多种形式练习)第2题，要求学

生看图说题意，并列式计算。

第4题对口练习：可采用教师和一名学生先做示范(可加、可减)

再让同桌进行练习。

采取灵活多样的形式进行练习，激发学生学习的兴趣，使学生永

远保持旺盛的精力来参与学习活动。

〖人教版数学一年级上册认识减法导学案第【2】篇〗

教学目标：

1、知识与技能：在教学中，引导学生主动地探索并掌握两位数

减一位数退位减法的计算方法，进一步体会计算方法的多样化与最优

化。

2、过程与方法：通过情境的创设，进一步培养学生的动眼、动

手、动脑的能力和提出问题与解决问题的意识和能力。

3、情感态度与价值观：通过情境教学，使学生积极主动地投入

到活动之中，并在活动中不断获得成功的体验，建立自信心。

教学重难点：

探索并掌握两位数减一位数退位减的计算方法，体会计算方法的

多样化。

教具学具准备：

多媒体、小棒、计数器等

教学过程：

一、创设奥运主题，谈话导入。

师：同学们，你们知道今年的奥运会在哪里举行吗？

师：奥运会是世界各国的体育精英聚集在一起参加的一项体育活

动，他们除了有强魄的体质，还要有丰富的文化知识，你们想向他们

学习吗？

师：那我们从现在开始，积极参加体育锻炼，经常阅读课外书，

今天我们就一起走进小小图书馆。（出示课题）

二、新课教学。

1、课件演示主图,利用统计表切入问题。

（1）出示课件，学生观察统计表，说说能提出什么数学问题。

学生可能会说：儿童画报原有33本，借走7本，还剩多少本？

（2）引导学生解决“儿童画报还剩多少本？这一问题，列出算

式。

2、探究33－7的计算方法。

（1）动手操作、手脑并用理解算理。

学生利用小棒摆一摆，思考如何计算33－7，并汇报自己的操作

过程。

全班汇报交流，