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摘要
近年来，随着课程标准的修订与新课程改革的深入，高考改革也与时俱进，新高考
命题越来越注重学生核心素养的考察。面对这样的形势，在高三基础知识复习阶段，传
统的复习模式已不能满足学生的需求，因此寻求科学且系统的复习模式是新课程改革所
提倡的。
在传统的高三复习课堂中，采用题海战术来加深学生对知识的理解与记忆的现象依
然存在。反复的习题练习使学生苦不堪言，进而丧失了对数学的学习热情，也达不到预
期的复习效果。这样高强度低效率的复习对学生核心素养的提升起不到实质性作用。为
了改变这样的现状，
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