9-1《念奴娇 赤壁怀古》课件 统编版高中语文必修上册.pptx

?纵观苏轼的一生，可以说是历尽艰辛、大起大落的一生。然而苏轼的一生，又始终是乐观的一生，积极进取的一生。《念奴娇·赤壁怀古》境界宏阔，将写景、咏史、抒情融为一体，给人以撼魂荡魄的艺术力量，曾被誉为“古今绝唱”。情境导入

学习目标1.了解苏轼和豪放词派。2.品味鉴赏诗歌的语言，体会写景、咏史、抒情相结合的特点。3.了解作者渴望为国效力的思想与壮志未酬的苦闷，正确理解“人生如梦”的思想情绪。

解题赤壁点明了地点“怀”是感怀“古”是历史。词牌名题目念奴是唐朝天宝年间的著名歌妓，歌声婉转悠扬，后来“念奴娇”发展为曲调固定的词牌名。

怀古诗是中国古代诗词中内容，思想较沉重的作品。主要是以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。这类诗由于多写古人往事，且多用典故，手法委婉。怀古诗观眼前之景结构内容鉴赏步骤弄清史实揣摩意图分析技巧体悟情感思历史人事抒一己之怀

在词盛行的宋代，人们根据词作的风格将其划分为两派，是那两派？豪放派婉约派李清照柳永苏轼辛弃疾知识链接豪放派：突破词为“艳科”的传统藩篱，把词推向更广阔的人生。“无意不可入，无事不可言”。山川景物、记游咏物、农舍风光、吊古感伤、说理抒情、家国大义等。婉约派：题材狭窄，多写伤离送别、男女恋情、酣饮醉歌、惜春赏花之类。

苏轼（1037年—1101年）字号朝代词作风格代表作子瞻东坡居士北宋豪放派《东坡易传》《东坡乐府》知人论世

诗词散文书法绘画文学理论与黄庭坚并称苏黄与辛弃疾并称苏辛，豪放词创始人与欧阳修并称欧苏，唐宋八大家之一与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家”善画枯木怪石，主张神似提出写文章要如“行云流水”的文艺观主要成就：

写作背景宋神宗即位后,任用王安石变法。苏轼因反对王安石变法,于1079年被诬作诗“谤讪朝廷”,被捕入狱,史称“乌台诗案”。贬为黄州团练副使，交由本州安置，不得干预公事。在黄州苏轼过的实际上是一种较自由的囚犯生活，处境相当困难。苏轼由于在政治上遭受了沉重的打击,异常苦闷,于是便常常在登山临水和凭吊古迹之中寻求解脱。1082年,苏轼又来到赤壁(赤鼻矶),此时他已年近半百,站在赤鼻矶头,望着滚滚江水,想到自己建功立业的抱负也付诸东流,不禁俯仰古今,浮想联翩,写下了这篇名作——《念奴娇·赤壁怀古》。

念奴娇·赤壁怀古遥想公瑾当年，小乔初嫁了（liǎo），雄姿英发。羽扇纶（guān）巾，谈笑间，樯（qiáng）橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发↘。人生如梦，一尊还酹（lèi）江月。大江东去，浪淘尽↘，千古风流人物。故垒西边，人道是↘，三国周郎赤壁↘。乱石穿空↗，惊涛拍岸↗，卷起千堆雪↘。江山如画，一时多少↘豪杰。

长江向东奔流，滚滚浪涛把千古以来的英雄豪杰冲洗尽了。旧营垒的西边，人们说：那是三国时周郎大破曹兵的赤壁。陡峭的乱石插入天空，惊涛骇浪拍打着江岸，卷起的浪花如同千万堆白雪。江山美丽如画，那一时期涌现了多少英雄豪杰！

???遥想当年周公瑾，美丽的小乔才嫁给他，雄姿勃发。手拿羽扇，头戴纶巾，谈笑之间，曹操的战船被烧成灰烬。我在想象中游历了一番故国（三国）的战场，该笑我太多愁善感了，以致过早地长出了白发。人的一生真像一场梦，还是洒一杯酒祭奠江中的明月吧！

译文

概括本词上阙与下阙主要内容整体感知上阙写游赤壁所见之景，下阙缅怀古人，抒发人生感慨。

观眼前之景1、苏轼立于赤壁，首先看到什么？想到什么？

深入研读大江滚滚东去的长江——滔滔历史长河（具象、有形）（抽象、无形）千古风流人物联想意境开阔，气象恢弘将眼前之景与历史的风流人物联系在一块儿，形象地表现了历史的沧桑变迁。为下阕英雄出场作铺垫。

观眼前之景2、词人还看到了哪些具体的景色？乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。句中哪些字用得好？深入研读

知识补充炼字题3步骤

乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。炼字析本义描情景说效果穿拍卷雪穿破、刺穿乱石穿破长空。运用夸张手法，写出陡峭山崖直插云霄的气势拍打惊涛骇浪拍打江岸。运用拟人、夸张手法，写出江水拍击力度之大波涛拍打江岸卷起如雪的浪花。飞卷运用拟人、夸张手法，写出波涛的巨大力量浪花洁白如雪。如雪一般运用比喻手法，体现强烈的视觉冲击深入研读

观眼前之景该句描绘了一幅怎样的景象？有何作用？陡峭不平的石壁高耸如云，惊涛骇浪拍打着江岸，激起的浪花好像千万堆白雪，由高到低，有动有静，构成了一幅气势磅礴、雄伟壮丽的雪浪图，表达了词人对赤壁之景的赞叹！为下阕追怀英雄渲染气氛，做好铺垫。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。深入研读

思历史人事面对大江奇景，词人触景生情，发出了怎样深沉的感慨？本句有什