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登高教学设计一等奖

（经典版）

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序言

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登高教学设计一等奖

这是登高教学设计一等奖，是优秀的高中语文必修上册教案文

章，供老师家长们参考学习。

登高教学设计一等奖第1篇

教学目标

1、了解杜甫生平以及对其诗歌创作的影响

2、初步掌握诗歌吟诵的基本方法

3、赏析情景交融、气象宏伟的艺术特点

4、感受诗人深沉的苦痛与忧思

教学重点、难点：

体会诗人深沉的苦痛与忧思

教学过程

一、导入新课

二、请同学们诵读，再请两位同学来诵读，点评同学们诵读时对

感情的把握

播放诵读flash,请同学们评价读得如何?没有什么感情。

三、杜甫生平介绍(以《二泉映月》为背景音乐)

四、写作背景：

杜甫写这首诗时，安史之乱已经结束四年了，但地方军阀们又乘

时而起，相互争夺地盘，社会仍是一片混乱。在这种情势下，他只得

继续“漂泊西南天地间”，在“何日是归年”的叹息声中苦苦挣扎。

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时代的艰难，家道的艰辛，个人的多病和壮志未酬，再加上好友李白、

高适、严武的相继辞世——所有这些，像浓云似的时时压在他的心头，

他为了排遣郁闷抱病登台。

五、了解了作者的生平，请同学们诵读全文，把握感情。配以音

乐《二泉映月》

播放配乐朗诵的录音，请同学们评论其感情。

其实，“言为心声”，诗人在写诗的时候已经把感情融于笔端，

从他的诗就可以体会