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2024年一年级数学上册数学乐园教案

一、教学内容

本节课选自2024年一年级数学上册教材第四章《数学乐园》，内

容包括：认识数字6、7、8、9，学会比较数字大小，掌握加法运算，

了解简单的几何图形。

二、教学目标

1.知识与技能：学生能够熟练掌握数字6、7、8、9，并运用这些

数字进行加法运算；学会比较数字的大小，认识简单的几何图形。

2.过程与方法：通过实践情景引入，培养学生观察、思考、解决

问题的能力；通过小组合作，提高学生的团队协作能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生勇于探

索、积极进取的精神风貌。

三、教学难点与重点

重点：数字6、7、8、9的认识，加法运算，比较数字大小，几何

图形的认识。

难点：数字的加法运算，几何图形的识别。

四、教具与学具准备

教具：数字卡片、几何图形卡片、挂图、磁性黑板。

学具：学生用书、练习本、画笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

利用磁性黑板，展示一幅数学乐园的情景，引导学生观察并找

出其中的数字、几何图形等元素。

2.新课导入（10分钟）

（1）数字6、7、8、9的认识

通过磁性黑板上的数字卡片，引导学生学习数字6、7、8、9

的读写。

（2）比较数字大小

利用数字卡片，让学生进行数字大小的比较，掌握大小关系。

3.例题讲解（10分钟）

（1）加法运算

通过数字卡片，展示加法运算的过程，让学生学会计算6、7、

8、9的加法。

（2）几何图形的认识

利用几何图形卡片，让学生认识圆形、正方形、长方形等简单

几何图形。

4.随堂练习（10分钟）

让学生进行数字大小的比较、加法运算和几何图形的识别练习。

5.小组合作（10分钟）

将学生分成小组，完成数学乐园的任务，巩固所学知识。

六、板书设计

1.数字6、7、8、9的读写和大小比较。

2.加法运算的步骤。

3.简单几何图形的认识。

七、作业设计

1.作业题目：

（1）完成练习本上的数字6、7、8、9的书写。

（3）用剪刀和胶棒制作一个自己喜欢的几何图形。

2.答案：

（1）数字书写：参照教材第四章。

（2）加法运算答案：9、11、13、11。

（3）几何图形作品：根据个人喜好完成。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：关注学生的学习情况，针对学生的掌握程度，调整教学

策略。

2.拓展延伸：引导学生观察生活中的数学元素，激发学生探索数

学的兴趣。如：寻找生活中的数字、几何图形等。

重点和难点解析：

一、教学难点与重点

1.数字6、7、8、9的认识与加法运算

2.比较数字大小

3.简单几何图形的认识

二、重点细节补充与说明

1.数字6、7、8、9的认识与加法运算

（1）在教学数字6、7、8、9的认识时，应重点关注学生对数字

形态、读音和书写规范的掌握。通过磁性黑板上的数字卡片，引导学

生反复读写，确保每个学生都能熟练掌握。

（2）在加法运算教学中，教师应详细讲解运算步骤，从简单的加

法例子开始，逐步过渡到6、7、8、9的加法。重点关注学生对进位加

法的理解，确保学生能够熟练进行计算。

2.比较数字大小

（1）在比较数字大小的教学中，教师应运用直观的教具（如数字

卡片）进行演示，让学生明确大小关系。重点关注学生对大小比较符

号（＞、＜、＝）的理解和运用。

（2）设计多样化的练习题，让学生在实际操作中巩固数字大小的

比较方法。同时，教师应注意观察学生的操作过程，及时纠正错误，

确保学生熟练掌握。

3.简单几何图形的认识

（1）在几何图形的认识教学中，教师应充分利用几何图形卡片、

挂图等教具，让学生直观地认识圆形