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1.5等腰三角形的轴对称性（3）导学稿班级

年级：初二学科：数学时间：2010、9、14

一、教学目标：

1、掌握等边三角形的性质及其判定

2、经历“折纸、画图、观察、归纳”的活动过程，发展空间观念和抽象概括能

力，感受分类、转化等数学思想方法；

3、进一步发展有条理的思考和表达，提高演绎推理的能力

二、教学重点：掌握等边三角形的性质及其判定

三、教学难点：利用等边三角形的性质及其判别方法解决实际问题

四、教学过程

（一）、：

1、等腰三角形具有哪些性质？

2、当等腰三角形的底边与腰相等时，这个三角形是什么三角形？有哪些性质？

（分别从边、角、对称性考虑）

（二）、探究活动：等边三角形的判定方法：通过定义，即三边相等的三角形是

等边三角形，.除此之外你还有其他方法吗？请选择法，并给予解释

（1）3个角相等的三角形是等边三角形吗？为什么？

（2）有1个角是60°的等腰三角形是等边三角形吗？为什么？

（三）．

1、如图，△ABC是等边三角形，D点是AC的中点，延长BC到E，使CE=CD.

过D作DF⊥BE于F问：BD与DE是否相等？为什么？BF与EF是否相等？

为什么？

A

D

BFCE

[

2如图，在等边三角形ABC的边AB、AC上分别截取ADAE,△ADE是等边三角

形吗？试说明理由.

A

D

E

BC

BB

3.如图,△ABC和△CDE都是等边三角形,且点

A,C,E在一条直线上.

（1）AD与BE相等吗？为什么？DD

（2）连接