2024年学期教学计划合集6篇_7 .pdfVIP

学期教学计划合集6篇

学期教学计划篇1

新学期又开始了，为使今后的工作能更顺利的开展，特制定此工作计划，请

领导多多批评指导。

一、教材分析

高一上学期学习历史必修ⅰ“政治文明历程”，着重反映人类社会政治领域

发展进程中的重要内容。政治活动是人类社会生活的重要组成部分。它与社会经

济、文化活动密切相关，相互作用。了解中外历史上重要政治制度、重大政治事

件及重要人物，探讨其在人类历史进程中的作用及其影响，汲取必要的历史经验

教训。

二、学生现状分析

今年任教高一六、七、八、九四个的历史教学工作。通过初步接触和了解发

现学生历史学科基础相当薄弱，缺乏学习兴趣，基本的学习方法和习惯都没有

养成，而且对历史学科一惯当作“副科”，非常不重视。

三、本学期教学目标

1.知识与能力目标：通过学习，了解人类历史上重要政治制度、政治事件及

其代表人物等基本史实，正确认识历史上阶级、阶级关系和阶级斗争，认识人类

社会发展的基本规律;

2.过程与方法：学习搜集历史上有关政治活动方面的资料，并能进行初步的

归纳与分析;学会从历史的角度来看待不同政治制度的产生、发展及其历史影响，

理解政治变革是社会历史发展多种因素共同作用的结果，并能对其进行科学的评

价与解释;

3.情感态度与价值观：理解从专制到民主、从人治到法治是人类社会一个漫

长而艰难的历史过程，树立为社会主义政治文明建设而奋斗的人生理想。

四、工作措施

1.强化学生掌握基础知识的质，提高学生运用知识的水平

就是要将课标要求的基础知识记忆牢固，理解准确。要注意研究在复习中怎

样把注重基础知识的学习和专题问题、热点问题联系起来;要研究怎样整合教材，

怎样加强三个必修模块内容之间的嫁接与联系，怎样整合选修模块与必修模块之

间的联系;要研究采取哪些方式方法才能让学生把主干历史知识扎扎实实地掌握

起来，达到记忆牢固，理解准确，运用灵活。

2.加强对学生分析解决问题的学习能力的培养

针对前面分析的学生在知识迁移能力、提取有效信息能力、思维能力、审题

能力等方面存在的诸多问题，要采取得力措施：

(1)研究怎样实施问题意识教学，即怎样在复习教学中渗透问题意识，将教

材中陈述性的史实，转换成问题性的素材，把说史变成问史和疑史，鼓励学生寻

找史实之间的因果转化关系，把历史的知识序列变成史实的问题序列。

(2)研究怎样提高学生理论认识能力，即学会应用辩证唯物主义和历史唯物

主义基本原理分析和解决问题，使学生把理论观点转化为认识历史的思维方法，

用以全面地、辩证地分析历史问题。

(3)研究采取什么措施和方法落实历史思维能力的培养与训练，即怎样把各

种能力培养与具体的历史知识相结合，与一定的方法技巧相结合;怎样把能力的

培养贯穿于教学、测试等各个环节和各种教学活动中，做到能力培养内容化、方

法化、经常化，以期切实提高学生解答历史试题的基本能力。

(4)研究采取那些措施和方法培养学生从材料中提取有效信息回答问题的能

力，让学生做到：能够正确理解材料信息的含义;能够准确概括提炼有效信息;

能够结合所学知识解决新问题。

3.加强学生行文答卷的规范性

初步设想通过老师明确要求和样卷展览、个别指导、限期做到等四个环节来

落实加强学生行文答卷的规范性的训练。

学期教学计划篇2

一、指导思想：

以党的教育方针为指针，坚持以人为本，尊重学生的个性发展特点，培养学

生热爱祖国语言文字的思想感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生

的视野，注重培养创新精神和创造能力，培养学生健康、高尚的审美情趣，提高

学生的文化品味，发展健康个性，逐步形成健全人格。

二、学生基本情况分析：

九（1）九（2）班现有学生63人，其中（1）班31人，（2）班32人。在

上学期的教学中，我采用新课程理念，认真执行新课程标准，潜心进行教学改革，

大部分学生学习态度端正，能掌握正确的学习方法，养成了良好的学习习惯。经

过两年多时间的学习，学生语文知识，阅读写作能力有了很大的提高，在历次语

文考试中取得了较理想的成绩。目前，本届学生已进入初中学习的冲刺阶段，他

们能顺利完成初中阶段的学习任务。但也有部分学生，语文学科成绩不够理想，

有待在最后的总复习阶段得到全面的巩固和提高，争取在中考中取得理想的成

绩。

但本学期也面临着新的挑战。一是时间紧，扎扎实