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第

中小班蒙氏感官教案8篇

中小班蒙氏感官教案篇1

活动目标

1、用各种感官感觉事物，喜欢科学探究。

2、了解感知器官的重要性。

3、能用语言清楚描述各种感觉，发展表达能力。

活动准备

音乐、糖果、香水、毛绒玩具等。

活动过程

一、游戏导入。

教师和幼儿玩《小手拍一拍》的游戏，边念儿歌边用手指相应的五官。

二、活动过程。

请幼儿闭上眼睛，然后睁开眼睛。请幼儿说一说，闭上眼睛和睁开眼睛有什么不一样？（闭上眼睛看不见，睁开眼睛才能看见）

眼睛是用来看东西的，没有眼睛就变成了瞎子，什么也看不见。

教师拿出一块糖果，提问幼儿，要想知道这块糖果是什么味道的需要用我们什么器官？（嘴巴）请其中一个幼儿尝一尝这块糖，并告诉大家味道。

嘴巴是用来吃东西的，没有嘴巴，世间的美味就无法品尝。

教师播放音乐，提问幼儿，我们用什么听美妙的音乐？（引导幼儿说耳朵）教师请幼儿闭上眼睛，并模仿几种动物的叫声，请幼儿说一说教师模仿的是什么动物。

耳朵是用来听声音的，没有耳朵就会变成聋子，什么也听不见。

教师在教室的某个角落喷洒一点香水，带领幼儿闻一闻，说一说闻到什么味道，找一找香水味道来自哪个角落。

鼻子是用来闻味道的，没有鼻子就没有了嗅觉，什么都闻不到了。

准备一些物体如冰块、毛绒玩具等，让幼儿用手摸，感受触觉。并请幼儿用自己的语言描述一下摸到的物体。

小结：眼睛是用来看东西的，没有眼睛什么都会看不见；耳朵是用来听声音的，各种各样的声音需要耳朵来分辨；嘴巴是用来吃东西的，各种美食都要经过嘴巴才能被身体吸收；鼻子是用来闻味道的，没有鼻子也不行。皮肤也可以让我们触摸到各种事物，也是身体接受外界信息的重要器官。

三、找茬游戏。

游戏规则：教师说一句器官作用的话，幼儿纠错。例如：

师：我能用眼睛吃苹果。

幼：错错，我能用眼睛看苹果。或者我能用嘴巴吃苹果。

教师总结：眼睛、鼻子、舌头、耳朵、皮肤都有各自的用处，所以我们要爱护它们。

活动应变

糖可以用其他的食物替换。

活动延伸

让幼儿到幼儿园周围进行感官调查，记录用各种感官感受到的`事物，进一步了解感觉器官的用途。

区角活动

益智区：教师准备一个大箱子，把各种各样幼儿熟悉的物体放入箱子，请幼儿来摸，用自己的语言描述自己摸到的物体。

环境创设

张贴幼儿的感官调查表，让幼儿利用自由时间进行观察、分享。

家园同步

请家长和幼儿一起玩摸、闻猜物的游戏，锻炼幼儿的触觉和嗅觉。

随机教育

提示幼儿有些东西不能随便乱触碰，例如电插座等，学会自我保护。

中小班蒙氏感官教案篇2

主题目标：

1、培养幼儿对人体感觉的探索精神及学习的兴趣。

2、发展幼儿的感知、观察能力及用不同语言表达感官经验的能力。

教育活动：

1、健康活动：身体触觉、爱护眼睛

2、语言活动：故事《颜色真奇妙》小线索大侦探

3、社会活动：神秘箱、假如我看不见

4、科学活动：嗅觉瓶、眼睛变魔术、复习8以内数的形成

5、艺术活动：歌曲《猫戴帽》制作香香袋

环境创设：

师生共同布置活动区角，各种五官表情卡片、娃娃脸谱（无五官）、彩色透明卡、眼镜架。

家长工作：

1、和幼儿一起搜集日常生活中颜色鲜明、气味较强、触感较明显的物品，供幼儿运用不同的感官去感知探索。

2、外出时注意引导孩子运用不同的感官了解周围环境。

活动设计

集体活动

（一）活动内容：社会《神秘箱》

活动目标：

1、激发幼儿探索的兴趣

2、发展幼儿触觉、嗅觉、视觉的发展。

3、运用感官知觉做游戏，了解各种感觉器官的功能。

活动准备：

教师自制神秘箱，并将常见物品，放在箱子中。

活动过程：

（一）、导入游戏“指指点点”，激发幼儿兴趣。

（二）展

1、展示教师自制的神秘箱，并介绍使用方法：教师将某一物品放进神秘箱，让幼儿运用感官去探索，猜测箱内藏的是什么东西，仅能运用一种感官。

2、教师请一名幼儿单独参与游戏，幼儿运用某种感官探索箱内物品后，若仍没有猜出，可再利用不同感官继续探索。猜中后换另一名幼儿玩。

3请三名幼儿共同游戏，每名幼儿选择只能用一种感官，猜出箱内的物品，看谁的速度最快。

4、教师与幼儿共同讨论不同感官猜测物品的感受：哪种感官最灵敏，你喜欢用哪一种感官？哪一种物品摸起来很粗，哪种物品闻不出味道。

（三）、结束讲评幼儿表现，结束。

区域活动

活动目标：

1、教育