2021年五年级语文总复习句子部分教育方案设计最全面_图文 .pdfVIP

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五年级语文总复习句子部分教学设计

——句式变换、扩句与缩句、修改病

句

教学过程

一、导入：

中华语言文字曼妙精深，不同地语言表达形式丰富了汉语文库，也使得祖国地语言文字更加生

动、灵活。本节课，我们就进行一次句子大盘点。

同学们回想一下，关于句子我们都进行过哪些练习？（句式地转换、扩句与缩句、修改病句、

关联词地运用等）

二、复习改换句式

1、大屏幕出示句子，能否把下面地句子换一个说法，意思不变？

（1）看到他今天地成功，我真感到自豪。（我怎能不感到自豪？）

（2）小明发烧了，他不得不去看医生。（他一定要去看医生。）

（3）妈妈对小刚说：“你地作业要尽快完”妈（妈对小刚说他地作业要尽快完成。）

成。

2、请同学们观察这些句子，谁来说说这些都为什么句式？变换后有什么区别？

（反问句与陈述句、双重否定句与肯定句、直接引用与间接引用）

3、师归纳：我们小学阶段要熟练掌握这三种句式之间地转换，尤其为反问句与陈述句之间

地转换。

请同学们回忆一下反问句怎样转换成陈述句？陈述句又怎样转换成反问句？转换时要注意些

什么？（四人小组讨论）

4、学生汇报，老师整理：陈述句指说明意见、叙述事实地句子。反问句为指用疑问句地形

式表达确定地意思地句子。

将反问句改成陈述句，需要把句中表示肯定或否定地词改成否定或肯定地词，再将原句中地问

号改成句号，并去掉“难吗”与呢”语气助词。同样，把陈述句改写成反，首先

道“怎么问句

把句中表示肯定或否定地词改成表示否定或肯定

地词，再将原句中地句号改成问号。为了加强语

气，一般都要加上“难道”、“怎么”等语

△我们不会忘记老师地教育与关心。——我们怎么不会忘记老师地教育与关

心？

△没有太阳，就不会有我们这个世界。

6、请把下面地陈述句改成反问句，反问句改成陈述句。

△我们地战士为可爱地。

△他地话真使我感动。

△除了你，谁能为我遮挡雨水？

△不耕耘怎么有收获？

7、总结归纳再句式转换过程中要注意地问题：

（1）句式转换完成后句子地意思不变；

（2）句式转换还要注意标点地转换（主要指陈述句转换成反问句。）；

（3）句子转换前后句子都要保持通顺与正确；

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（4）要具备各种类型句式地特点，如双重否定句必须要有两个否定词；

（5）再进行直接叙述与间接叙述地转换过程中要注意人称指代明确。

三、复习扩句与缩句。

1、出示句子：小明读书。

小明再明亮地教室里认真地读书。谁能说出这两个句子地区别。

小结：什么为扩句与缩句？

扩句为再主干地基础上添枝加缩句与扩句正好相反，删去句子中枝“”与叶“”，即删去附

叶。地

加成分，使句子地意思表达得更加简洁。

2、我们来回顾一下扩句与缩句地方法。谁来说说扩句应该再句子地什

么地方增加成份？缩句应该减掉哪些成份

（师小结归纳：扩句可再名词与动词前面增加修辞地成缩句先找了句子地主干，即“谁

分；干