《进化生物学》课程教学大纲.docx

《进化生物学》课程教学大纲

一、课程信息

课程代码（COURSECODE）

319B1251

课程名称（COURSETITLE）

进化生物学

课程性质（COURSECHARACTER）

学科选修课

学分（CREDIT）

2

周数（WEEKS）

16

学时（CONTACTHOURS）

32

先修课程（PRE-COURSE）

植物学、动物学、遗传学

课程负责人（COURSECOORDINATOR）

适用专业

生物科学（师范）

课程简介（300字左右）：

《进化生物学》课程教学目的是使学生理解地球生命具有一个长期发展与演变的历史，有利于学生在未来的基础教育岗位上从事生物学中相关内容的教学。课程主要内容包括地球生命进化的背景与历程、进化的原理与机制、进化学说的演进等。该课程的教学目标是使让学生掌握进化生物学的基本理论和重大原理，了解生命的产生、发展的同时，掌握生物与环境、宏观与微观水平上的进化过程、表型进化与遗传系统进化的辩证统一关系，掌握生物界进化发展的规律以及如何运用这些规律更好地服务于人类，了解研究生物进化的各种方法和当前进化生物学诸多领域的研究进展和重大争论。

二、课程目标（理论、实验课程填写）

通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标：

1.对进化生物学中的各种基本概念有一个全面而客观的科学性理解，能陈述地球生命进化的具体过程和主要机制。了解生物进化思想的起源、建立和发展过程。重点掌握达尔文进化理论。对进化生物学独特的思想方法有所领会，能够理解进化论在人类思维发展中所起的重要作用。

2．能够把所学的进化生物学知识与其它的生物学分支学科联系起来，特别是要了解进化生物学在中学生物学基础教育中的重要作用，能够正确地在中学教育中进行进化生物学相关知识的教学。

3．通过学习，学生应当形成自己的进化的世界观，并能从进化生物学的思维角度来理解其它生物学科与其它学科中的理论问题。

课程目标对毕业要求的支撑关系表

毕业要求

毕业要求指标点

课程

目标1

课程

目标2

课程

目标3

毕业

要求3

毕业要求指标点3.2

H

毕业要求指标点3.3

H

毕业要求指标点3.4

H

三、教学内容与预期学习成效（理论、实验课程填写）

知识单元

对应课程目标

知识点

预期学习成效

实现环节

学时

1.进化的概念

课程目标1

课程目标3

1)进化生物学与生物进化论

2）进化生物学在生命科学学科体系中的重要性

3）进化生物学与其它学科的关系

4）进化的定义及其发展

5）进化与进步

（1）理解进化生物学在生物科学研究中的重要性，初步了解进化论对整个自然科学和社会科学研究的影响

（2）了解进化生物学特殊的研究方法。掌握进化概念的历史发展

（3）了解围绕进化进步性方面存在的争议，能分析和理解进化进步性理解的原因

教学方法：课堂讲授、课堂讨论；

教学手段：多媒体课件教学和经典研读相结合。

2

2.进化的舞台与进化的证据

课程目标1

课程目标2

1）生物进化与地球环境

2）地球对于生命发生与演化的重要性

3）化石及其形成

4）地质年代

（1）掌握地球地质历史的几个不同阶段，了解这些阶段地球演化的主要特点

（2）理解地球环境对于生命演化的重要性。

（3）了解化石的种类及其形成方式，理解化石研究对于进化认识的重要价值。

（4）了解当今化石年代鉴定的常用方法

教学方法：讲授、案例分析

教学手段：课堂教学和化石实特教具相结合

2

3.进化的历程

课程目标1

课程目标2

1）什么是生命：生命的定义及其它。

2）关于生命起源的学说。

3）生命起源的时间及相关证据

4）真核细胞的起源

5）多细胞生物的起源

6）植物的演化历程

7）脊椎动物演化的几个重要阶段

8）鸟类及哺乳动物的起源问题

9）人类在自然界的位置。

10）人类起源的历程

11）人类起源与发展的机制。

12）性的起源

（1）了解对生命进行定义的因难和复杂性

（2）掌握关于生命起源的几种学说及其论证方式。

（3）理解生命起源历史的漫长性，及其生命起源研究的复杂性。

（4）熟悉真核生物的内共生起源说。

（5）了解从单细胞到多细胞发展对于生命史的意义。

（6）通过联系以前学过的植物、动物系统发育关系分析地球生命史上动植物演化的主要过程。

（7）通过分析环境与生物演化关系的分析理解生物与环境之间在演化过程中的相互作用。

（8）掌握人类在自然界中的分类位置，了解人类进化的主要特点.

（9）掌握人类进化的主要过程，了解人类早期不同类型的典型化石知识.

（10）了解有性生殖在进化中的重要意义，了解动物性行为的的主要特点.

（11）能够分析人及动物不同生殖及性行为的适应机制.

教学方法：讲授、案例分析、视频观看与研讨等

教学手段：多媒体课件和传统教学相结合、经典研读与小组交流相结合，

学生PPT演示。

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4.