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《基础生物学实验1》课程教学大纲

一、课程信息

课程代码（COURSECODE）

319B1322

课程名称（COURSETITLE）

基础生物学实验（1）

课程性质（COURSECHARACTER）

必修

学分（CREDIT）

1.5

周数（WEEKS）

学时（CONTACTHOURS）

48

先修课程（PRE-COURSE）

植物学

课程负责人（COURSECOORDINATOR）

适用专业

生物科学

课程简介（300字左右）：

《普通生物学实验》课程教学目的是使学生掌握生物绘图、显微镜的使用、植物分类、标本采集与制作等技能，能将掌握的知识用于解释生物现象和教学实践。

课程主要内容包含：细胞生物学、植物学、解剖生理学、遗传学等部分内容，如通过使用显微镜观察细胞（洋葱表皮细胞等）、组织与个体（根尖、花、种子等），并进行生物绘图；通过调查学校附近环境的植物种类，掌握植物分类特征和植物标本的采集与处理方法。

该课程的教学目标是使学生掌握植物分类及其细胞、组织、器官等知识点，培养学生实验动手和团队合作能力。

二、课程目标（理论、实验课程填写）

通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标：

1、通过本课程学习，学生掌握生物学专业的基本实验方法和操作技能。

2、通过本课程学习，学生熟练掌握植物的解剖、观察方法,理解植物组织结构和功能，了解植物器官的结构和功能

3、通过本课程学习，学生掌握植物分类的基本原理和方法，能识别植物的常见种类。

4、通过本课程学习，学生具备使用植物分类检索表能力，并能编制常见的植物种属检索表

可独立从事简单的物种调查。

5、通过本课程学习，学生在对植物种类及其细胞、组织、器官等的认识中，感悟生命的多样性和复杂性，树立保护生态环境的理念；培养实验动手和团队合作能力，能够利用植物分类学知识与同行及社会公众进行有效沟通和交流。

课程目标对毕业要求的支撑关系表

毕业要求

毕业要求指标点

课程目标1

课程目标2

课程目标3

课程目标4

课程目标5

毕业

要求3

毕业要求指标点3.2

H

H

H

H

毕业要求指标点3.4

M

M

M

毕业

要求4

毕业要求指标点4.1

M

M

毕业要求指标点4.2

M

M

三、教学内容与预期学习成效（理论、实验课程填写）

知识单元

对应课程目标

知识点

预期学习成效

实现环节

学时

1.细胞、组织与器官

课程目标1、2、3、5

1.显微镜的结构；

2.显微镜的使用及注意事项；

3.生物绘图。

4.原核细胞与真核细胞；

5.临时装片的制作；

6.徒手切片技术；

7.植物的基本组织；

8.花、果实与种子

（1）掌握显微镜的结构

（2）熟练使用低倍镜

（3）熟练使用高倍镜

（4）掌握生物绘图的方法与要点

（5）掌握原核细胞和真核细胞的结构；

（6）掌握徒手切片技术与临时装片制作方法；

（7）了解植物六器官的结构和功能，掌握构成植物的组织结构和类型；

（8）掌握花与种子和果实在发育的关系。

教学方法：讲授、演示、实验；

教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。

15

课程思政元素：科学精神、认识论、探索精神等；

课程思政教学内容设计：通过了解显微镜的发展历程和应用，植物细胞、组织的结构、功能及在重要生命活动中所发挥的作用，让学生树立正确的生命观念、培养学生的科学思维和科学探究能力。

2.细胞大小与微生物计数

课程目标1

1.镜台测微尺与目镜测微尺的使用；

2.细胞大小的测定；

3.血球计数板的使用；

4.微生物计数的方法和计算。

（1）掌握镜台测微尺和目镜测微尺的结构与使用；

（2）掌握细胞大小的测定方法与计算方法；

（3）掌握血球计数板的结构与使用方法；

（4）掌握微生物计数的方法与计算公式。

教学方法：讲授、演示、实验；

教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。

6

课程思政元素：批判精神、实践精神、环保意识等；

课程思政教学内容设计：通过本单元的学习，学生对细胞和微生物大小有清晰的认识，在实验过程中强调病原微生物在日常生活及生产中的危害，培养学生环境保护意识和良好卫生习惯等。

3.植物发育

课程目标2、5

1.种子的萌发所需的条件；

2.萌发率的计算；

3.子叶留土与子叶出土；

4.观察方法与数据记录。

（1）掌握种子萌发的条件；

（2）掌握不同种子萌发的计算方法；

（3）掌握子叶留土与子叶出土的概念及代表植物类型；

（4）学会实验观察和数据记录与处理方法。

教学方法：讲授、演示、实验；

教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。

3

课程思政元素：科学精神、探索精神、辩证思维等；

课程思政教学内容设计：通过对种子萌发过程的观察，了解环境对植物生长的影响；并将我国科学家自主完成的研究成果纳入该知识单元，使学生充分了解我国科学家在植物发育领域所作出的国际一流贡献，增强学生民族和文