《人体生理学概论》课程教学大纲.docx

《人体生理学概论》课程教学大纲

一、课程信息

课程名称（COURSETITLE）

人体生理学概论

课程性质（COURSECHARACTER）

必修

课程代码（COURSECODE）

319B5252

学分（CREDIT）

2

学时（CONTACTHOURS）

32

先修课程（PRE-COURSE）

生物化学

课程负责人（COURSECOORDINATOR）

适用专业

生物制药

课程简介（300字左右）：

《人体生理学概论》是生物制药专业的选修课。通过教学使学生系统掌握正常人体的形态结构、生理功能、形成机制及影响因素，具备本专业中与人体生理学相关的知识储备与能力要求。该课程内容主要包含人体的基本结构与功能、神经和肌肉的一般生理、神经系统、感官器官、血液和循环系统、呼吸系统、消化系统、能量代谢与体温调节、泌尿、内分泌和生殖系统等。该课程的教学目标：学生通过学习，能进一步拓展与解剖生理相关的知识储备，丰富生物制药专业知识，提升分析问题的能力；能进一步提升科学态度、探究精神、独立思维及实验设计的能力，增强解决问题的能力。

二、课程目标

通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标：

1.通过本课程的学习，使学生能够理解认识人体的形态结构特征和生理机能，能分析影响正常生理过程的主要因素，掌握人体生理学的基础理论和研究方法，具备生物相关专业学生的基本科学素养。

2.通过本课程学习，学生能知晓人体生理卫生学方面的基本知识；能从生理学家的科学发现中,学会生理学实验设计的基本思路与方法，进一步提升科学态度、探究精神、独立思维及实验设计的能力，增强解决问题的能力。

3.能运用辩证唯物主义观点，结合学术前沿，能分析常见异常生理现象产生的原因，增强分析问题和解决问题的能力，以适应将来教学或科研工作的需要。

课程目标对毕业要求的支撑关系表

毕业要求

毕业要求指标点

课程

目标1

课程

目标2

课程

目标3

毕业要求1

1.1

H

H

M

毕业要求2

2.1

M

H

H

三、教学内容与预期学习成效

知识单元

对应课程目标

知识点

预期学习成效

实现环节

学时

绪论

课程目标1、2、3

生理学的研究对象、任务和研究方法

生命活动的基本特征及生理机能调节

了解生理学研究的对象、任务及方法。

掌握生命活动的基本特征及生理机能的调节。

2

课程思政元素：唯物论、科学精神、探索精神等；

课程思政教学内容设计：解剖生理学发展史、科学探索精神等；主要内容可包括：通过介绍生理学的建立、研究任务和方法等，让学生体会到生命现象的客观存在，以及研究其发生发展规律需持有的科学态度、探究精神。

神经和肌肉的一般生理

神经系统

课程目标1、2、3

1.神经元的兴奋与传导

2.突触传递和突触活动的调节

3.骨骼肌生理

4.神经系统的结构和功能

5.神经系统对运动的控制和调节

6.自主神经系统

7.神经系统的高级功能

（1）掌握细胞膜的电生理，理解动作电位、静息电位形成机制，了解神经冲动传导过程。

（2）掌握化学突触结构及信号传导过程，理解突触活动的调节。

（3）掌握骨骼肌兴奋收缩偶联机制，理解肌丝滑动学说。

（4）了解骨骼肌收缩的机械特征。

（5）掌握神经细胞的结构功能，理解神经系统环路。

（6）掌握运动神经元及其活动的调节，了解脊髓、脑干、大脑皮层对运动的调节控制。

（7）了解自主神经系统组成、功能。

（8）了解大脑皮层的电活动，掌握觉醒与睡眠机制，理解学习记忆的过程、机制。

课堂教学

课堂教学

8

课程思政元素：科学思维、探索精神及健康的行为习惯养成。

课程思政教学内容设计：结合神经系统结构与功能及生理机制的介绍，渗透科学家探索精神的学习；通过同伴交流、具体实例，由学生自己得出良好学习及行为习惯的养成与大脑皮质高级机能密切相关，通过科学知识实现学生的自我教育，建立正确的思维方式。

感觉器官

课程目标1、2、3

眼和视觉

耳和听觉

掌握眼的折光成像系统及调节，理解视觉形成过程。

了解耳的结构，理解耳蜗对声音的感受和分析。

2

课程思政元素：生命观念，社会责任

课程思政教学内容设计：通过眼、耳结构及生理功能及机制的学习，学生明确视觉及听觉对人体获得信息的重要作用，养成自觉保护视力、听力的意识，并为视听障碍的人提供爱心援助。

血液

血液循环

课程目标1、2、3

1.血液的组成与特性

2.血液循环

3.心血管活动的调节

（1）掌握血液的组成、理化特性和生理功能；掌握心脏和血管的一般解剖结构。

（2）了解心肌的生物电现象和生理特性。

（3）了解动脉血压的调节。

课堂教学

6

课程思政元素：义务献血，科学思维、社会责任

课程思政教学内容设计：结合血液的组成及功能，通过血量、血型与输血等介绍，由学生自觉理解适量义务献血不会影响健康，增强责任意识，弘扬真善美。结合心