1 10以内数的认识和加减法(一)第3课时 比较 西师大版 .pdfVIP

一年级上册数学教学设计-110以内数的认识和加减法(一)第3

课时比较西师大版

一、教学目标

知识与技能

1.了解什么是比较，掌握比较大小的方法。

2.认识加数、被加数、和的概念。

3.能够简单地进行加法计算。

过程与方法

1.学生通过游戏等方式，积极参与课堂活动。

2.教师通过示范、引导等方式，激发学生学习的兴趣。

3.在教学过程中，采用讲授、演示、讨论等多种教学方法。

情感与态度

1.学生学会遵守规则，学会尊重他人。

2.培养学生的合作意识和团队精神。

二、教学重点和难点

教学重点

1.认识加数、被加数、和的概念。

2.加减法的初始认识。

教学难点

1.初步掌握加减法的计算方法。

2.初步认识大小关系，学会比较大小。

三、教学过程设计

活动1：引入

通过一些有趣的游戏等活动，激发学生的兴趣和注意力，为接下来的学习打下

基础。

活动2：新知讲解

1.引出加数和被加数的概念，导入加法的概念。

2.通过多种形式的教学，让学生掌握加减法的计算方法。

3.让学生感知加法的本质，掌握一些小技巧。

活动3：练习与巩固

1.设计一些有趣的小游戏，让学生在游戏中进行加减法练习。

2.让学生在练习中逐渐掌握加减法的计算方法，加深对加减法的认识。

3.让学生通过游戏的方式比较大小，巩固对大小关系的认识。

活动4：拓展与应用

1.让学生通过实际生活中的例子，运用所学知识。

2.让学生在实践中，进一步深化对于加减法计算方法和大小关系认识的掌握。

四、教学评价方法

1.经常性的课堂测验，检查学生的掌握情况。

2.设计一些小游戏等形式，让学生在游戏中得到锻炼和检验，提高学生学习兴

趣和学习积极性。

3.教师定期与学生和家长进行沟通，了解学习情况，及时调整教学方法。

五、教学注意事项

1.教师应当多从学生出发，从学生的角度出发，思考如何帮助学生理解课程内

容。

2.在教学中，应当多引导学生思考、探究，从而培养学生的自主学习能力。

3.教师应当根据自己的实际情况，灵活运用各种教学手段和方法，切忌死板教

学。