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2023年市场调查报告6篇

市场调查报告篇1

市场营销是企业经营和管理的核心职能，特别是大型跨国企业，尤其把市场

营销的品牌管理和公关、市场策划活动视为企业制胜的关键。

一、调查对象和研究方法。

(1)调查对象和内容有效问卷为213份。在校学生为调查对象，调查内容为

报考前对所学的专业的了解程度、对自己兴趣的把握程度、对该专业的了解是通

过何种途径、选择专业时考虑的首要因素是什么、对所学专业的教学计划和培养

日标的了解程度、对学校的专业教育方而的满意度、是否想过转专业及转专业原

因、所学专业的前景信息度等，问卷共设计了11个问题，对专业满意度的评价

提出了11个问题，同时对专业各项目满意度评价提出了11个问题。

(2)研究方法文献资料法、调查问卷法、数据统计法、逻辑分析法。

二、结果与分析。

1、凭兴趣爱好初选市场营销专业的学生比例偏低。

选择学校和专业由于是兴趣爱好选择营销专业的占到36.62%，要受父母和

他人的建议的只占到12.68%，但是被调剂的占到28.33%，受分数限制只有报考

市场营销的占到28.63%。在调查过程中发现，在大一学生中，兴趣爱好选择营

销的人数只有36%左右，但是在做访谈时，大三学生中有50%的同学表示觉得市

场营销专业很有意思，在被调剂的同学中，有40%的同学表示不愿意转出市场营

销专业的原因在学习过程中发现觉得市场营销不是原来所想象的，现在有兴趣学

下去并从事相关工作。

2、专业认知教育不够。

学生的专业认知教育欠缺导致学生在选择专业时的盲目性，体现在对所学专

业的教学计划、所学课程、培养日标、专业理想、就业方向等等缺乏了解，经调

查得知，有80%的学生表示不了解所学专业的教学计划和培养目标。即便达到了

解程度，有相当一部分同学要在上学两年，甚至两年以后。虽然近儿年来，学校

逐步认识到了专业教育的重要性，加强了学生的专业教育，帮助学生树立正确的

专业理想，但调查显示，仍有12.6%的学生对学校的专业教育不满意，3.29%的

学生表示很不满意，只有50.23%的学生对营销专业表示一般。

3、学生自认为专业素质迷茫。

在学生应具备的基本素质方面调查中，62.5%的学生选择了随机应变能力，

55%的学生选择了用于创新;但是在如何获得这方面的能力时，又很迷茫和无措，

有高达82.5%的同学认为应具备英语四六级证书，有20%的同学想过要考会计从

业证书。他们寄希望这些证书可以帮助他们获得素质证明。

4、学生对老师的实践经验很在意。

46.01%的学生认为实践经验是很重要的，只有30.99%的学生认为理论水平

很重要。据此可以看出学生更希望在课堂上领略商场经营的分享。

5、学生对专业教育的期望。

有高达42.72%的学生认为策划，销售管理的实践很重要，但是只有5.16%

的学生表示对这些实践课程很满意，31.92%的学生表示基本满意。

三、思考和建议。

1、专业认知度对学生成功成为企业所需要的人才有着指引的作用。

如果带着认知偏差进来，或者是带着无奈和被强迫学习专业，将导致严重的

学习动力不足。因此在校期间老师要做很好的引导，否则应该允许其选择自己适

合的专业，体现了学校对学生的意愿的尊重，是高等教育制度进步的表现。

许多同学对于专业认知非常缺乏，对于专业的培养日标、课程设置和就业方

向概念模糊，千方百计转入一个“热门”专业，而不能根据自己的兴趣和能力选

择适合自己的专业。众所周知，专业选择和以后的就业密切相关，在转专业的学

生中，认为进入热门专业就能够顺利就业。事实并非如此，况且，眼前的热门专

业儿年之后可能社会需求饱和或者形势发生变化，成为冷门专业了。因此，避免

转专业闹剧的重演和国家教育资源的浪费，就应该加强学生的专业认知教育。

2、建议。

（1）加强专业介绍活动。

目前，学校采取的专业介绍是大一军训后进行一次专业动员。但效果一般，

在大一新生毫无概念的情况下介绍培养方案体系，由于学生的理解和介绍能力有

限，效果不佳，这种活动要在以后的每一学期都开展，可以请专业课教师或有关

专家讲解专业特点、专业优势，帮助学生及时树立正确的专业理想。

（2）注重培养学生的综合素质。

从调查中可以看出，学生对实践教学时有着很高的热情。所以现在，用人单

位更看重学生综合素质的高低。