小学毕业数学总复习专题一数的认识第1课时整数课件.ppt

5.一个数的亿位和十万位上的数字都是最小的合数，千万位上的数是亿位上的数的2倍，千位上的数字是最小的质数，其余各位上的数字都是0，这个数是( )，读作( )，改写成用“万”作单位的数是( )万,省略亿位后面的尾数约是( )亿。易错点拨：对“改写”和“省略”的理解不到位。480402000四亿八千零四十万二千48040.25考点3：奇数、偶数、质数、合数的特点 在自然数1～20中,既是奇数又是合数的是( ),既是偶数又是质数的是( ),( )既不是质数也不是合数。方法指导:要答对这道题,需掌握奇数、偶数、质数、合数的概念,然后细心判断。在自然数1～20中,奇数有1,3,5,7,9,11,13,15,17,19;合数有4,6,8,9,10,12,14,15,16,18,20;偶数有2,4,6,8,10,12,14,16,18,20;质数有2,3,5,7,11,13,17,19。所以既是奇数又是合数的是9,15,既是偶数又是质数的是2。另外，我们知道1既不是质数也不是合数。答案:9,15216.在非0自然数中,最小的偶数是( ),最小的奇数是( ),最小的合数是( ),最小的质数是( )。7.在1,2,3,9,24,41，51中,奇数是( ),偶数是( ),质数是( ),合数是( ),( )是奇数但不是质数,( )是偶数但不是合数。21421，3，9，41，512，242，3，419，24，511，9，5128.用0，4，5组成的三位数中，最大的偶数是( )，最小的奇数是( )。易错点拨：对奇数、偶数、质数和合数的概念掌握不到位。540405考点4：2、3、5的倍数的特征 四位数7□3□既是2的倍数,又是5的倍数,同时还是3的倍数,这个四位数是( )。方法指导：此题考查的是2,3,5的倍数的特征。一个数同时是2,3,5的倍数,这个数个位上的数字一定是0,并且各个数位上的数字之和是3的倍数。因为7+3+0=10,所以这个四位数百位上的数字是2,5或8。答案:7230,7530或78309.既是2的倍数,又是5的倍数,同时还是3的倍数的最大三位数是( )。10.100以内同时是2，3，5的倍数的数有( )。99030，60，9011.从下面4张数字卡片中选出3张,按要求组成三位数。(每小题写出2个数即可)(1)2的倍数:( )(2)3的倍数:( )(3)5的倍数:( )(4)2和3的公倍数:( )(5)2和5的公倍数:( )104，140 105，450 140，145 150，540140，510（答案不唯一）考点5：最大公因数的应用 李奶奶买芒果花了16元，王奶奶买芒果花了24元。如果她们买的芒果的单价是一样的，那么这种芒果的单价最高是多少元？（她们购买芒果的单价和数量都是整数）方法指导：此题考查的是最大公因数的应用。因为她们买的芒果的单价是一样的，所以芒果的单价既是16的因数，又是24的因数，所以本题实质上是求16和24这两个数的最大公因数，也就是这两个数的公有质因数的连乘积。答案：本题实质上是求16和24这两个数的最大公因数。16=2×2×2×224=2×2×2×3故16和24的最大公因数是2×2×2=8。答：这种芒果的单价最高是8元。12.已知甲=2×3×5×7，乙=2×2×5×7，那么甲和乙的最大公因数是（ ）A．7 B．2×5×7C．2×3×5×7 D．5×7B13.有3根木料,分别长120cm，180cm,300cm。现在要把它们截成同样长的小段,且每根木料都不能有剩余,每小段最长是( )cm，一共可以截成( )段。601014.一块木板长120cm，宽90cm，要锯成若干个正方形，而且没有剩余，如果使正方形的边长最长，它可以锯成多少个正方形？120=2×2×2×3×5，90=2×3×3×5所以120和90的最大公因数是2×3×5=30，即正方形木板的边长是30cm。（120÷30）×（90÷30）=4×3=12（个）答：正方形木板的边长最长是30cm，它可以锯成12个正方形。考点6：最小公倍数的应用 暑假期间,婷婷和丹丹去敬老院照顾老人。7月7日她们都去了敬老院,并约定婷婷每隔2天去一次,丹丹每隔3天去一次。(1)8月份,她们第一次同