2023年人教版数学一年级上册比多少教案模板(优选3篇) .pdfVIP

人教版数学一年级上册比多少教案模板（优选３篇）

〖人教版数学一年级上册比多少教案模板第【1】篇〗

教案比多少

教学目的使学生在学习中初步知道同样多、多、少的含义.

初步培养学生的观察能力和口头表达能力.

初步学习用一一对应的方法比较两组物体的多、少或同样多，渗

透一一对应的数学思想.

通过演示和操作直观教具激发学生学习数学的兴趣.

教学重难点

重点：通过观察、操作、游戏等活动，使学生学会比较事物的多

少。

难点：让学生在比多少的过程中形成初步观察、分析、比较的能

力。

教学过程

一、复习.

1、请一名同学从1数到10.

2、老师在实物展台上出示4个正方形片、7个三角形片和10个

圆片.请同学们分别数一数这些图形的个数.

[评：通过检查学生数数的能力，了解到学生不仅能抽象地数数，

还能正确地数出物体的个数来，为学习新课奠定了基础.]

（表扬学生回答得又快又准确）

二、情境导入

提问学生在家里会不会帮忙做家务呢？渗透德育：劳动最光荣，

我们要热爱劳动

出示小猪帮小兔盖房子的情景插图：

提问：在里大家看到了什么，它们在干什么——小猪跟小兔也在

劳动，小猪帮小兔盖房子。

.（一）教学“同样多”.

出示教材第5页的砖头和白兔图.

提问：我们已经学会了从1到10的数数，那请大家告诉老师有

几个砖头？几只白兔？

提问：一个砖头对着一只白兔，一个砖头对着一只白兔（师边说

边连线，将砖头和白兔连起来）……有多余的砖头吗？有多余的白兔

吗？

师：一个砖头对着一只白兔，没有多余的砖头，也没有多余的白

兔，我们就说砖头和白兔的个数同样多.

大家能不能再举出与兔子和砖头同样多的其他事物？还有哪些

事物也是同样多的？

（二）用类似的方法：教学“多”、“少”

三、巩固练习.

1.P6练习一的第2题.（把同样多的用线连起来.）

师先讲清：因为2只小狗与两个点子的数量同样多，所以要用线

把它们连起来.

（2）学生连线，利用实物投影进行订正.

2.P6练习一的第3题.（哪个多？在多的一行的横线上画√）

提问：哪一行的动物多，你是怎么看出来的？

老师在黑板上画出四组图:（如三角形与圆形、三角形与正方形，

五角星与红旗等等）

让学生到黑板上用连线的方法比较四组图中事物的关系：是“同

样多”还是“多”、“少”

四、小结

这节课，我们学会用一对一的方法比较物体的多少，知道“同样

多”、“多”、“少”的含义

〖人教版数学一年级上册比多少教案模板第【2】篇〗

2比多少

一课时

教学内容

比多少

教材第6、第7页的内容及练习一的第3、第4题。

教学目标

1.通过操作,初步了解“同样多”“多”“少”的含义。

2.学会用一一对应的方法比较物体的多少。

3.培养学生的观察、操作和语言表达能力。

重点难点

掌握比较的方法,会正确地比较事物的多少。

教具学具

主题图或多媒体课件,○和△等。

教学过程

一学前准备

1.数数,从1数到10,从10数到1。

2.认数。老师拿数字卡片让学生认;老师说数,学生拿卡片。

二探究新知

1.学习“同样多”。

(1)设置引人入胜的故事情境,引入新课。

老师边讲故事边出示主题图或多媒体课件。

在一条蜿蜒的小河边,小猪们正在帮小兔子们盖房子。他们有的

搬砖,有的扛木头。河里的小鱼被这热闹的场面吸引住了,禁不住跳出

水面,瞪大眼睛想看个究竟。热情的小兔子还在房子前的桌子上摆好

了水果和蔬菜来招待客人。

(2)让学生自己观察,同桌互相说说图意。

(3)提问:图中有几只小兔子让学生拿出学具○代替小兔子摆出

来,老师将图中的4只小兔子复制下来放在图的下面(或把4只小兔

子贴在黑板上)。

(4)再问:“每只小兔子搬几块砖”随着学生的回答,逐一