2025届大数据管理与应用毕设宣讲会1022(1).pptx

2024-2025毕设宣讲会

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毕设宣讲会1、毕设基本情况毕业设计2、毕设选题方向3、毕业时间安排4、毕设相关要求

1、毕业基本情况学生人数：62人指导教师人数：8人指导人数安排：每人5-10名王艳萍李晓菲郭韵颖苏沛宜张晓昱尹悦琳李中森孙佳美

毕设指导教师介绍教师姓名指导学生数量个人介绍王艳萍11王艳萍，副教授，主要研究领域为市场调研、统计分析、大数据营销、商务数据分析。主讲客户关系管理、管理统计学、大数据营销课程。本人带毕设要求严格，需要学生配合度高，要根据教师要求的标准和时间节点提交各项材料，不会的要主动学习，积极与老师沟通。

指导毕设方向：市场调研类（首选）、大数据营销相关的数据分析、机器学习类张晓昱8张晓昱，讲师，主要研究领域为大数据应用、商务数据分析；

主讲课程包括《商务数据分析》、《医疗大数据》《预测方法与技术》等；

指导毕设课题方向：大数据分析、市场调研。尹悦琳10尹悦琳，讲师，主要研究领域为数据分析与可视化、统计分析；

主讲课程包括《数据分析基础（python）》、《大数据可视化》、《大数据项目管理》等；

指导毕设课题方向：大数据分析、市场调研。李晓菲9李晓菲，讲师，主要研究领域为数据挖掘、统计建模和市场调查。主讲课程包括《管理统计学》《大数据分析与挖掘》毕设指导方向：大数据分析、统计建模、市场调研。郭韵颖6郭韵颖，讲师，主要研究领域为数据挖掘、深度学习、统计建模。主讲课程包括《人工智能与机器学习》《大数据分析与挖掘》《管理统计学》；毕设指导方向：大数据应用、统计建模苏沛宜6苏沛宜，助教，主要研究领域为商业分析、机器学习及市场营销应用。主讲课程包括《数据可视化实践》《大数据分析与挖掘》《市场营销学》《大数据导论-双语》《客户关系管理》毕设指导方向：大数据分析、市场调研。李中森6李中森，助教，主要研究领域为机器学习、统计建模及大数据分析等。主讲课程包括《多元统计分析与R建模》《管理统计学》《业务数据分析实践》毕设指导方向：统计建模类、大数据应用类孙佳美6孙佳美，助教，主要研究领域为计量经济、统计建模及市场调查。毕设指导方向：大数据分析、统计建模类。

1、毕业选题方向围绕本专业、学科选择具有一定理论与实用价值的题目。毕业论文选题要充分体现应用性、创新性，要有利于深化和拓展所学知识，尽量使用较为先进的技术手段完成，尽量与当前实际的应用水平接轨。每个学生都要有一个完整的毕业设计任务，做到每人一题。选题难易适度，具有一定的深度与广度毕设题目有一定的技术含量。

2、毕业选题方向6.下列课题不宜安排学生做毕业设计：偏离本专业所学基本知识。范围过专过窄，达不到全面训练目的。范围过宽过广，毕业设计期间难以完成或不能取得阶段结果。

2、毕业选题方向1.统计建模类2.大数据应用类3.市场调查分析类

1.统计建模类此类选题意义在于旨在揭示批量数据背后的因素，诠释社会经济现象，对经济和社会发展状况做出预测或判断。选题可以是与社会发展息息相关，或与政府统计部门及统计热点工作相关的经济、贸易、金融、生态、人口、交通、能源、城市化、农业、生物、医药、卫生等诸多方面的问题。课题采用的数据应充足，确保所选模型的数量能充分支持问题的研究。具体要求如下：（1）阐明所要研究的问题及其意义；（2）描述统计建模对象的数据情况和统计建模使用的方法；（3）论文正文应包括问题描述、指标选择、数据描述、模型建立、求解和检验、模型结果分析解释、结论建议等；（4）经过对研究对象（调查分析）的综合分析研究，归纳出若干结论，并对本研究成果的意义、推广应用的现实性或可能性和进一步的发展等加以探讨和论述。

2.大数据应用类此类选题是根据公司、企业和政府统计部门、科研院所等方面在生产和研究过程中遇到的实际问题，围绕“数据”、“算法”和“应用”，经过适当简化加工提炼出所需解决的问题，自行选择合适的模型、算法进行数据分析，解决具体行业问题。具体要求如下：（1）阐明所要研究的问题及其意义；（2）针对所选的研究对象，确定研究思路、理论方法及技术工具；（3）以数据为核心，借助Matlab、SPSS、Eviews、Python等工具执行数据分析的具体过程。要求有数据的获取、清洗、分析或建模过程，所采用的方法或算法要有一定的创新性应用或合理性改进。（4）结合相关领域背景问题提出分析结果或解决方案。

3.市场调查分析类

此类选题意义在于分析市场情况，了解市场现状及其发展趋势，为市场预测和营销决策提供客观的、正确的资料。选题是为了结合社会的热点、企业的需求和个人的关注方向，围绕“市场调查”、“数据