1.1溶液形成-九年级化学鲁教版全一册.pptx

地球的表面大部分被海水覆盖着，但海水是又苦又咸的，

这是为什么呢？;第一节

溶液的形成;通过食盐溶于水，认识溶解现象，理解溶液的概念、组成及特征；

通过分析氯化钠溶解的微观过程，进一步树立微粒观。

3.知道物质在溶于水时，还会伴随能量变化。;取一只小烧杯，倒入约50mL水，加入一小匙食盐（主要成分是氯化钠），用玻璃棒搅拌。仔细观察发生的变化，直至食盐颗粒在水中消失，触摸烧杯，感受温度变化。;3.如果把得到的食盐水密封，保存一个月、一年、两年……会不会从中析出食盐颗粒来？;㈠定义：一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一的、

稳定的混合物就是溶液。;1.溶液是无色、澄清、透明的液体。

2.溶液中一定有一种溶质。

3.把食盐溶液倒掉一半后，变稀了。

4.在温度不变，水不蒸发的条件下，蔗糖溶液中的蔗糖会从水中分离出来。;植物油;蔗糖溶于水形成的溶液;2.说出下列溶液的组成（指向目标1）;如何判断溶液中谁是溶质、谁是溶剂？;多识一点：;;任务二：分析氯化钠溶解的微观实质;;精讲点拨：;有一种饮料，叫“摇摇冰”，罐装的，不用放在冰箱里，喝的时候将底部的旋钮转一下，倒过来，摇一摇，瓶里的饮料就冰凉了。饮料罐隔离层中的物质和水混合后摇动即能制冷。;1.氢氧化钠NaOH、硝酸铵NH4NO3分别溶解在水里，溶液的温度会发生什么变化？

2.写出你设想的实验步骤。

3.完成实验，将测量数据记录在下表中。;（1）测量水的温度;;任务三：探究物质溶解时溶液温度的变化;水中加入的溶质;自主学习课本60页第一段找出答案;溶质的分子（或离子）向水中扩散;达标训练;;1.右侧U形管中液面未发生明显变化，该物质是()

A．氢氧化钠固体

B．硝酸铵晶体

C．氯化钠晶体;无土栽培技术;生活中各种各样的溶液：;下列关于溶液的说法中，正确的是（）

A.泥土加入水中，振荡后可以形成溶液

B.蔗糖溶液上半部分的甜度低于下半部分的甜度

C.溶液由溶质和溶剂组成，所以溶液一定是混合物

D.溶液均是无色、透明的;跟踪练习;溶液;如何判断溶液中谁是溶质、谁是溶剂？;用什么办法可以将油和??混合得更均匀，且放置更长的时间也不会分层？;【一】食用油滴入水中;【三】油水混合物中滴入洗洁精;;;汽油;;探究：向10g水中加入5g硝酸钾固体、再加5g......能无限地溶解吗？

;;饱和溶液：在一定的温度下，在一定量的溶剂里，不能再溶解某种物质的溶液叫做这种溶质的饱和溶液。

不饱和溶液：在一定的温度下，在一定量的溶剂里，还能继续再溶解某种物质的溶液叫做这种溶质的不饱和溶液。;饱和溶液和不饱和溶液;饱和溶液不饱和溶液;饱和溶液与不饱和溶液的最大区别就在于：;（1）不能再溶解某种溶质的溶液叫饱和溶液。

（2）装有饱和溶液的瓶底，一定有这种溶质的固体。

（3）使一接近饱和的溶液变成饱和溶液，可将其中的溶液倒出一些。

;1.下列说法正确的是：

A.一定温度下，往50g食盐饱和溶液里加入3g水，食盐溶液一定还是饱和溶液。

B.20oC下，把100g蔗糖的饱和溶液加热到70oC，蔗糖溶液一定还是饱和溶液。

C.一定温度下，向饱和食盐水中加入食盐，食盐不能继续溶解。

D.一定温度下，向饱和食盐水中加入白糖，白糖不会溶解。

;2.向一杯饱和食盐水中加入食盐，下列说法中不正确的是（）

A.溶剂的质量不变B.溶液的质量不变

C.溶质的质量增加D.溶液仍为饱和溶液;2.有关饱和溶液的下列叙述正确的是;[练习]20°C时，将33克食盐放入100克水中，食盐全部溶解，此时溶液质量为克，再向此溶液加入3克食盐又恰好全部溶解，则溶质为克，现在溶液恰好饱和，此时溶液的质量为克，再向此溶液加入3克食盐，溶液的质量是克。;;实验操作;;1.要使一杯接近饱和的硝酸钾溶液变成饱和溶液，下列做法不能实现的是()

A．降低溶液温度

B．加入较多同温度下的硝酸钾饱和溶液，搅拌均匀

C．恒温蒸发一定量的水

D．再加入一些硝酸钾;2.室温下，将盛有接近饱和的硝酸钾溶液的小烧杯放在盛水的大烧杯中，如图所示，欲使硝酸钾溶液变为饱和溶液，可向大烧杯中加入的固体物质是()

A．生石灰B．氯化钠

C．硝酸铵D．氢氧化钠;（2）20℃向100g水中加入NH4Cl固体50g，充分溶解，所得溶液溶质与溶剂的质量比为__________，且____（选是或否）饱和溶液。

（3）若使溶液①变为饱和溶液可以_________

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