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2024年小班健康活动《不能玩的厨房》课件

一、教学内容

本节课选自幼儿小班健康领域教材第四章《家的安全》第三节

《不能玩的厨房》。详细内容包括：认识厨房中常见物品及其危险性，

如刀具、火源、电器等；学习基本的厨房安全规则，如不触摸热锅、

不玩弄刀具、不乱碰电器等。

二、教学目标

1.让学生了解厨房中常见的危险物品，提高安全意识。

2.使学生掌握基本的厨房安全规则，学会自我保护。

三、教学难点与重点

教学难点：让学生理解并记住厨房中各种物品的危险性。

教学重点：教授学生基本的厨房安全规则，培养安全意识。

四、教具与学具准备

教具：厨房场景图片、刀具、火源、电器等实物或模型。

学具：安全标识卡片、厨房安全手册。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

展示厨房场景图片，引导学生说出厨房中常见的物品。

邀请学生扮演小主人，在厨房场景中找出危险物品。

2.例题讲解（10分钟）

以刀具、火源、电器为例，讲解其危险性及正确使用方法。

传授厨房安全规则，如不触摸热锅、不玩弄刀具等。

3.随堂练习（10分钟）

让学生分组讨论，找出厨房中其他危险物品。

4.安全标识学习（5分钟）

展示安全标识卡片，教授学生认识并理解各种安全标识。

学生动手制作安全标识，贴在厨房场景中适当位置。

5.情景剧表演（10分钟）

邀请学生分组表演情景剧，展示在厨房中如何遵守安全规则。

六、板书设计

1.厨房中常见的危险物品：

刀具

火源

电器

2.厨房安全规则：

不触摸热锅

不玩弄刀具

不乱碰电器

七、作业设计

1.作业题目：

请同学们和家长一起，在家里找出厨房中的危险物品，并讨

论如何避免意外伤害。

2.答案：

（例）刀子、剪刀等尖锐物品要放在孩子够不到的地方，避

免玩耍时受伤。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：

本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种方式，

让学生充分了解厨房中的危险物品和基本安全规则。

学生参与度高，课堂氛围活跃，但在情景剧表演环节，部分

学生表现紧张，需要多加锻炼。

2.拓展延伸：

邀请家长参加课堂，共同学习家庭安全知识。

组织学生参观厨房，实地了解厨房安全规则。

重点和难点解析

1.实践情景引入

2.例题讲解

3.教学难点与重点

4.作业设计

5.课后反思及拓展延伸

详细补充和说明：

一、实践情景引入

1.选择贴近学生生活的厨房场景图片，让学生产生共鸣，提高学

习积极性。

2.邀请学生参与互动，扮演小主人，在厨房场景中寻找危险物品，

增强学生的参与感和体验感。

3.教师在引导学生寻找危险物品时，注意观察学生的反应，及时

纠正错误认知，强化安全意识。

二、例题讲解

1.选择具有代表性的危险物品（如刀具、火源、电器）进行详细

讲解，突出其危险性及正确使用方法。

2.使用生动的语言和形象的动作，帮助学生理解并记住安全规则。

3.结合实际案例，让学生认识到违反安全规则的严重后果，提高

安全意识。

三、教学难点与重点

1.通过反复讲解、举例说明，帮助学生理解厨房中各种物品的危

险性。

2.设计丰富多样的教学活动，如小组讨论、情景剧表演等，巩固

学生对安全规则的记忆。

3.关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，确保教学难点和重

点得到有效突破。

四、作业设计

1.作业题目要具有实际意义，让学生能够将所学知识运用到生活

中。

2.答案要具有指导性，为学生提供解决实际问题的方法。

3.鼓励学生与家长共同完成作业