7.2.4人的性别遗传（精美课件）-八年级生物下册同步精品课堂（人教版）.pptxVIP

第七单元生物圈中生命的延续和发展人教版?生物?八年级?下册第二章生物的遗传和变异第四节人的性别遗传

新课引入新生命发育的起点是________。受精卵我为什么是男孩？我为什么是女孩？

学习目标123说明人的性别是由性染色体决定的，说出男女体细胞和生殖细胞中性染色体的组成；（生命观念、科学思维）尝试完成精子与卵细胞随机结合的模拟实验，说明生男生女机会均等的原因；（探究实践、科学思维）知道人的性别与性染色体上的基因有关。（生命观念）4能用科学的态度看待生男生女问题。（责任态度）

重点·难点12说明生男生女机会均等；（重点、难点）说明人的性别是由性染色体决定的；（重点）

探究新知观察与思考：男性和女性的染色体排序图有什么不同？性染色体男女

探究新知性染色体1、1902年美国的细胞学家麦克郎（C.E.McClung)在观察中发现男性体细胞中的性染色体。2、1905年美国细胞学家威尔逊（E.B.Wilson)和斯特蒂文特(A.H.Sturtevant)进一步把男性体细胞的性染色体命名为X染色体和Y染色体；女性体细胞中的一对性染色体为X染色体。X染色体Y染色体较大较小XY男性XX女性

探究新知性染色体男女性染色体常染色体23对（46条）常染色体性染色体1对（2条）体细胞中染色体22对（44条）人的性别是由性染色体决定的。

探究新知性染色体一般情况下，在生物的体细胞中，染色体、DNA、基因是成对存在的。在生殖细胞中，染色体、DNA、基因是单独存在的。母亲父亲卵细胞精子受精卵子女23对23对23条23条23对23对

探究新知思考：精子和卵细胞22条常染色体+1条性染色体1.人的体细胞中染色体组成是？2.人的生殖细胞中染色体组成是？22对常染色体+1对性染色体男：22对+XY女：22对+XXXYXX男性女性YX精子：卵细胞：XY2种X1种X22条+X或22条+Y22条+X

探究新知生男生女机会均等思考：生男生女取决于什么？XXY精子卵细胞XXXY受精卵受精卵女孩男孩女性产生一种卵细胞22+X男性产生两种精子22+X；22+Y生男还是生女取决于哪种精子与卵细胞结合。

探究新知生男生女机会均等探究实验目的要求通过模拟精子与卵细胞随机结合，理解生男生女机会是均等的。实验材料黑白围棋子，纸盒等。实验原理受精过程中，比例相等的两种精子与卵细胞随机结合，机会是均等的。

探究新知生男生女机会均等

生男生女机会均等探究新知注意事项①代表生殖细胞（精子和卵细胞）的围棋子必须大小一致，质地要统一，手感要相同。②装围棋子的盒子避免用方形的、透明的，最好用圆柱形的、不透明的盒子，便于围棋子均匀分布。③抓围棋子时两位同学应同时抓取，而且要闭眼抓取，以避免主观因素的干扰，减少人为误差。④装“精子”的纸盒中黑、白围棋子的数量必须相等，每做一次模拟实验，将围棋子放回原来的盒子并摇匀，然后做下一次模拟实验。⑤多重复几次模拟实验，重复次数越多，结果越准确。

探究新知生男生女机会均等次数性别12345678910合计比例（白黑）生男（白黑）生女结论含X染色体的精子和含Y染色体的精子与卵细胞结合的机会均等。

探究新知生男生女机会均等XYX精子卵细胞XXXY男孩女孩生男生女机会均等！时间人数（亿）男女比例1964年6.951.05：11982年10.081.06：11990年11.31.06：12000年12.661.06：1201113.391.05：1范围越大越接近1：1我国历次全国人口普查结果

适龄生育是每一个公民的责任和义务。人口问题决定着民族的复兴，影响着国家的未来。法律法规严禁对胎儿做性别鉴定探究新知生男生女机会均等

知识总结人的性别遗传男女染色体的差别生男生女机会均等科学认识生育问题男性体细胞为：女性体细胞为：22对+XY22对+XXX染色体较大，Y染色体较小精子有两种22条+X22条+Y科学看待生男生女的问题22条+X含X的精子与含Y的精子与卵细胞结合机会均等适龄生育关乎国家未来卵细胞有一种：

随堂练习1、红绿色盲是由只分布于X染色体上的隐性基因控制的遗传病，一女性红绿色盲患者与色觉正常男性结婚后生育一男孩，该男孩患红绿色盲的几率是（）A．0 B．25% C．50% D．100%D

随堂练习2、果蝇是遗传学研究常用的实验材料。雌果蝇的性染色体用XX表示，雄果蝇的性染色体用XY表示。下图是果蝇的一个体细胞中染色体的示意图。下列相关叙述正确的是（）A．该果蝇为雄性，有4对常染色体B．图中染色体共有5种形态C．图中染色体上共有8个基