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Lesson7教学反思
对四年级的学生来说，英语的要求，在听﹑说﹑读﹑写方面都
有了质的飞跃，书本上的知识是满足不了这些需求的。在课堂上为学
生营造了一个轻松有趣的学习氛围，促使学生积极主动地学习英语，
并将所学的知识自然有效地使用于生活实际，所以，本课在学生掌握
书上基础的句型What’sclassareyouin?I’minClass5,Grade
4.后，我又创设、模拟实境，激发学生的想象力，创编对话。丰富学
生在交流时能使用的语言量，培养学生自主学习的水平，收到了“现
学现用、学用结合”的成效。
我在课堂上尽量多使用英语，当然有的时候也要用母语，如让
学生观察年级和班级在汉语和英语表达中的区别时，为了讲得快，省
时间。在学生操练这个环节，要求每个学生每次都要用不同的名片与
不同的同学操练。学生表现出极大的积极性。在本课教学中，我设计
了4次交互式电子白板的板演功能，其中2次是学生的板演，让学生
敢于在全班学生面前展示自己，展示学习效果。让学生保持最好的学
习状态。此外，在学生练习后我使用较多的是交互式电子白板的投影
仪，将学生的汇报在恰当的时间展示，很好的实行了互动，学生的积
极性很高。在学生练习用英语说电话号码后，我用了交互式电子白板
的聚光灯，目的是让学生能把注意力集中在每一个电话号码上，激发
了学生的学习激情，使学生在课堂中始终保持最佳状态，表现最好的
学习效果。
笑他，我虽然即时用眼神、语言实行鼓励，但是做的还不到位在以后
的教学中我将继续努力，抓住学生的闪光点进行及时鼓励，激发学生
学习英语的兴趣，增加学生学习英语的自信心
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