Module3Unit1第一课时教案2023-2024学年外研版九年级英语上册 .pdfVIP

Module3Unit1第一课时教案2023-2024

学年外研版九年级英语上册

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容来自2023-2024学年外研版九年级英语上册

的Module3Unit1。本节课的主题是“Myfriendsandme”，主要介

绍了如何用英语描述自己的朋友以及与朋友相关的活动。

本节课的内容与学生已有知识紧密相关。学生已经学过如何用英语介

绍自己和他人，包括姓名、年龄、外貌等基本信息。此外，学生还学

过如何用英语描述日常活动和兴趣爱好。在此基础上，本节课将进一

步拓展学生用英语描述朋友的能力，包括描述朋友的姓名、外貌、性

格、兴趣爱好以及与朋友一起参加的活动等。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析以新教程的要求为依据，强调培养学生的

英语学科核心素养。具体目标如下：

1.语言能力：学生能够运用所学词汇和句型，用英语描述自己的朋

友和与朋友相关的活动，提高语言表达能力。

2.思维品质：通过描述朋友的特点和兴趣爱好，培养学生的观察力

和分析能力，激发学生对不同性格和兴趣爱好的理解和尊重。

3.文化意识：通过学习本节课内容，学生能够了解不同国家和文化

背景下，人们如何描述朋友和与朋友相处的方式，增强跨文化交际意

识。

4.学习能力：鼓励学生积极参与课堂活动，自主学习新词汇和句型，

提高自主学习能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已经学过如何用英语介绍自

己和他人，包括姓名、年龄、外貌等基本信息。此外，学生还学过如

何用英语描述日常活动和兴趣爱好。这些知识为本节课的学习奠定了

基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对新鲜事物充

满好奇，喜欢通过互动和实践活动来学习。他们的语言表达能力逐渐

增强，能够运用所学知识进行简单的交流。在学习风格上，部分学生

倾向于独立学习，而另一些则更倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课时，学生可能面临以

下困难和挑战：

a.词汇和短语：学生可能对描述朋友外貌、性格和兴趣爱好的词汇

和短语感到陌生，需要通过多次练习来掌握。

b.句型结构：学生在运用句型描述朋友时可能出现语法错误，需要

教师的指导和反馈。

c.跨文化交际：学生在描述朋友时可能不熟悉不同国家和文化背景

下，人们如何描述朋友和与朋友相处的方式，需要教师进行适当的文

化导入。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：为了达到本节课的

教学目标，采用多种教学方法，如讲授、讨论、案例研究、项目导向

学习等。通过这些方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和

互动性。

2.设计具体的教学活动：设计一系列具体的教学活动，以促进学生

参与和互动。以下是一些具体的教学活动：

a.角色扮演：学生分组进行角色扮演，一位学生扮演自己，另一位

学生扮演自己的朋友，用英语描述朋友的外貌、性格、兴趣爱好和与

朋友一起参加的活动。

b.小组讨论：学生分组讨论不同国家和文化背景下，人们如何描述

朋友和与朋友相处的方式。通过讨论，增强学生的跨文化交际意识。

c.实验：学生分组进行实验，设计一个与朋友一起参加的活动，如

组织一场友谊篮球赛、举办一次美食分享会等。通过实验，培养学生

运用所学知识解决实际问题的能力。

d.游戏：设计一个英语单词接龙游戏，学生用所学词汇描述朋友的

外貌、性格、兴趣爱好等。通过游戏，巩固学生对词汇和句型的掌握。

3.确定教学媒体和资源的使用：为了提高教学效果，使用多种教学

媒体和资源，如PPT、视频、在线工具等。

a.PPT：制作精美的PPT，展示不同国家和文化背景下，人们如何描

述朋友和与朋友相处的方式。通过PPT，帮助学生直观地了解跨文化

交际的特点。

b.视频：播放一些关于友谊的英文视频，如友谊主题的电影片段、

短片等。通过视频，激发学生的学习兴趣，提高他们的语言表达能力。

c.在线工具：利用在线词典、语法检查工具等，帮助学生实时纠正

语法错误，提高他们的语言能力。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对朋友及朋友关系的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道朋友对我们的生活有什么影响吗？你们是如何

描述和介绍自己的朋友的？”

展示一些关于朋友和友谊的图片或视频片段，让学生初步感受朋友关

系的魅力或特点。

简短介绍本节课的主题“Myfriendsandme”，强调朋友在生活中的

重要性，为接下来的学习打下基础。

2.朋友描述基础知识讲解