高校人工智能教育专题学习教案.pptx

人工智能教育的现状与未来;

01:人工智能简介

02:人工智能教育的现状

03:人工智能教育的内涵

04:工智能教育的未来;

PART01

人工智能简介;

是否人工智能作品?;

人工智能是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人类智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。它是一门交叉学科，涵盖了信息学，统计学，生物学，材料学，社会学等诸多领域。;

感知：车道线、红绿灯、障碍物类型等

分析：感知信息+智能计算-预测

决策：超车、避障、路径和任务规划等

控制：速度、方向、平稳性能;

人工智能产品都能够模仿人的某种智能行为：

能听会说

能看会认

能思考会行动

人工智能≠机器人;

计算机视觉

包括静动态图像识别与处理等，对目标进行识别、测量及计算，有广泛的应用场景。

芯片

包括CPU和FPCA等加速硬件与神经网络芯片。重点硬件。

行业数据

主要来源于各行业方。学术数据库等，提供数据源。;

●人工智能-AI技术Venn图

人工智能例：

知识库

机器学习例：逻辑回归

表示学习例：

浅层自动编码器

深度学习例：深

度学习;

学习Learning

收集、预处理数据

CollectingData

■数据类型

■结构化数据：通常以关系表表示和存储

■非结构化数据：图像、声音、视频、文本.

■数据使用：训练集、验证集、测试集;

无监督学习;

●人工智能-神经网络;

输出层

隐层

输入层;

●人工智能-深度学习;

●人工智能-大数据与机器学习;

“人类由于受到缓慢的生物进化的限制，无

法与机器竞争，并会被取代，人工智能的发展可能导致人类的终结...

霍金;

巨变已至，史上第一个入人类籍的机器人到来!

2017-12-2219:53机器人/人类(人工智能

近日，在沙特举行的未来投资计划大会上一位女性机器人索菲娅被授予沙特公民身份，成为史上第一个入人类籍的机器人!;

人工智能将取代70%以上的就业。

“人工智能取代人类工作是不可逆转的，关爱型和创造型的工作，是未来剩下的唯一两个工作”。;

PART02

人工智能教育的现状;

2017年7月，发布《新一代人工智能发展规划》——“在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育;

序号;

STEAM创客机器人编程;

幼儿AI体验

○课程特色

漫画故事牢引实体积木编程逻辑思维训练

○课程内容

引导儿童阅读并自主创想故事场景，展开活动

学习运用编程模块，理解简单的编程逻辑

针对主题任务，辅以逻辑思维训练

◆能力培养

增加儿童的表达欲望，培养儿童的创造力和表达力

培养儿童正确、台理思考的逻辑思维能力

引导儿童自主拆解问题，多角度解决问题的能力

青少年AI项目制作;;

●人工智能教育-与STEAM、创客、编程的关系

STEAM教育

开展人工智能教育通常基于STEAM理念，而人工智能技术也是STEAM关注的议题、学习的内容与目标。

人工创客教育

智能人工智能开发平台为创客提供技术土壤，人工智能融入机器

教育人创客教育并对接物流网创客教育。

编程机器人教育

编程是人工智能教育中重要的一部分，但人工智能教育不仅仅包括编程，更聚焦于跨学科的系统化的应用。开展编程教育与人工智能教育通常共用一个载体——机器人。

STEAM教育、创客教育、编程教育≠人工智能教育!;

●人工智能教育现状-课程与师资

课程内容多样化、碎片化、不规范化、缺乏层次性

授课对象年龄段参差不齐，不同年龄的学生学习同一内容，违背教育教学规律

授课人员相对混杂，缺乏系统、专业的培训，不具备人工智能课程教学资格;

·企业根据自己的理解开发产品

·企业为了营销，将很多能充电，

能跑，能动的产品都成为智能产品，滥用人工智能这个名词。;

PART02

人工智能教育的内涵;

联合国

2016年，联合国发布《关于机器人伦理的研究报告》,表达了对人工智能的关注；同时为应对人工智能及机器人技术的发展带来的各种问题，提出了全新的思考方式与解决路径。

2017年，国务院印发了《新一代人工智能发展规划》,从战略态势、总体要求、资源配置、立法、组织等各个层面阐述了我国人工智能发展规划，同时指出将智能教育作为重点发展方向。

中国;

《新一代人工香能发展规划》;

国家鼓励培养