7.4 8的分与合(第4课时)(教案)- 一年级上册数学 苏教版 .pdfVIP

7.48的分与合（第4课时）-一年级上册数学教案

一、教学目标

1.让学生掌握8的分与合的概念，理解8的组成和分解。

2.培养学生运用8的分与合解决实际问题的能力。

3.培养学生合作交流、动手操作的能力。

二、教学内容

1.8的分与合的概念

2.8的组成和分解

3.8的分与合在实际问题中的应用

三、教学重点与难点

1.教学重点：8的分与合的概念，8的组成和分解。

2.教学难点：运用8的分与合解决实际问题。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、教学卡片、磁性贴图

2.学具：彩色积木、计数器、算盘

五、教学过程

1.导入：通过PPT展示8的分与合的图片，引导学生关注8的分与合。

2.新课：讲解8的分与合的概念，演示8的组成和分解。

3.实践操作：让学生分组合作，运用彩色积木、计数器、算盘等学具进行8

的分与合的实践操作。

4.小结：总结8的分与合的概念和运用方法。

5.应用：布置一些实际问题，让学生运用8的分与合进行解决。

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6.课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

六、板书设计

1.8的分与合的概念

2.8的组成和分解

3.8的分与合在实际问题中的应用

七、作业设计

1.让学生回家后，与家长一起运用8的分与合解决实际问题，并将结果记录

下来。

2.布置一些练习题，巩固学生对8的分与合的理解。

八、课后反思

1.学生对8的分与合的概念是否理解清楚？

2.学生是否能运用8的分与合解决实际问题？

3.教学过程中是否存在不足，如何改进？

以上是一份关于7.48的分与合（第4课时）-一年级上册数学的教案，内容

丰富，用词严谨，段落衔接流畅，希望对您有所帮助。

重点关注的细节是“教学过程”部分，因为这是整堂课的核心环节，直接关系

到学生对知识点的理解和掌握。以下是针对“教学过程”的详细补充和说明：

一、导入

在导入环节，教师可以通过PPT展示8的分与合的图片，如将8个苹果分成两

组，一组有3个，另一组有5个，以此引导学生关注8的分与合。同时，教师可以

提出问题，如“同学们，你们知道8可以分成几和几吗？”激发学生的好奇心和求

知欲。

二、新课

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在新课环节，教师需要详细讲解8的分与合的概念。首先，介绍什么是分与

合，即把一个数分成两个或多个部分，然后再组合起来。接着，教师可以通过演示

8的组成和分解，如将8个物品分成1和7、2和6、3和5、4和4四组，让学生

直观地理解8的分与合。

三、实践操作

实践操作是让学生巩固知识点的重要环节。教师可以让学生分组合作，运用彩

色积木、计数器、算盘等学具进行8的分与合的实践操作。例如，让学生用彩色积

木拼出8，然后分成两部分，再用计数器或算盘验证分的正确性。通过动手操作，

学生能更好地理解和掌握8的分与合。

四、小结

在小结环节，教师需要对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。例如，教

师可以提问：“同学们，我们今天学习了什么内容？8可以分成哪几组？大家在实

践操作中有没有遇到什么问题？”通过这些问题，帮助学生梳理知识点，加深对8

的分与合的理解。

五、应用

在应用环节，教师可以布置一些实际问题，让学生运用8的分与合进行解决。

例如，教师可以提出问题：“同学们，如果你们有8个糖果，要分给两个好朋友，

你们会怎么分？”引导学生运用所学的知识解决实际问题，提高学生的解决问题的

能力。

六、课堂小结

在课堂小结环节，教师需要对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。同

时，教师可以询问学生：“大家觉得今天学的内容难不难？有没有什么不懂的地

方？”了解学生对知识点的掌握程度，为后续教学提供参考。

通过以上对“教学过程”的详细补充和说明，教师可以更好地引导学生学习8

的分与合，