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《基础生物学实验3》课程教学大纲

一、课程信息

课程代码（COURSECODE）

319B1324

课程名称（COURSETITLE）

基础生物学实验（3）

课程性质（COURSECHARACTER）

专业必修

学分（CREDIT）

1

周数（WEEKS）

学时（CONTACTHOURS）

32

先修课程（PRE-COURSE）

动物学，基础生物学实验（1）（2）

课程负责人（COURSECOORDINATOR）

适用专业

生物科学

课程简介（300字左右）：

《基础生物学实验（3）》课程教学目的是使学生结合动物学课堂理论知识，了解动物界进化发展的顺序，理解动物在进化过程中由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生的系统发育步骤。

课程主要内容包含：无脊椎动物的形态结构与代表动物解剖观察、脊椎动物的形态结构与代表动物解剖观察。

该课程的教学目标是使学生掌握动物的进化发展特点、常见代表动物形态结构特征与解剖观察；掌握动物解剖的技能与方法；学会小组协作、沟通；理解生命观念，尊重解剖对象、尊重生命的态度。

二、课程目标（理论、实验课程填写）

通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标：

1、掌握生物学专业的基本实验方法和操作技能，尊重生命。

2、熟练掌握研究动物学的基本方法和原理，为今后学生进一步做研究打好基础，培养科学探究精神。

3、掌握代表动物实验操作基本技能及实验技术与方法，能够熟练操作使用解剖工具。

4、明确实验室规则及安全知识、器具的认知与选用常识、化学试剂的有关知识、实验观察与记录、实验条件、结果分析与讨论等；掌握生物学实验报告的特点与撰写规则，培养科学思维。

5、培养学生的动手能力和团队合作能力；并且能够利用动物学知识与同行及社会公众进行有效沟通和交流，承担社会责任。

课程目标对毕业要求的支撑关系表

毕业要求

毕业要求指标点

课程

目标1

课程

目标2

课程

目标3

课程

目标4

课程

目标5

毕业

要求3

毕业要求指标点3.2

H

M

毕业要求指标点3.4

H

M

毕业

要求4

毕业要求指标点4.1

M

M

H

毕业要求指标点4.2

H

M

三、教学内容与预期学习成效（理论、实验课程填写）

知识单元

对应课程目标

知识点

预期学习成效

实现环节

学时

无脊椎动物形态结构与观察

课程目标1、2、3、4、5

1)草履虫的形态结构与原生动物观察；

2）腔肠动物与扁形动物的比较观察

3)蛔虫和环毛蚓的比较观察

4)河蚌的形态结构观察与软体动物分类

5)螯虾的形态结构观察与昆虫纲分类

（1）学习培养和观察草履虫，明确其形态结构，掌握原生动物的主要特征。

（2）比较蛔虫和环毛蚓的横切片，明确二者的异同点；掌握解剖环毛蚓的方法，理解环节动物的高等特征。

（3）了解河蚌的外部特征和内部结构；认识常见的软体动物。

（4）掌握解剖螯虾的方法，明确鳌虾的外部特征和内部结构；了解昆虫分类的基本知识，认识常见种，掌握分类检索表的制作和使用方法。

教学方法：讲授、演示、实验；

教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。

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课程思政元素：动物形态结构和生理特征进化的次序

课程思政教学内容设计：动物在长期的进化过程中，形成了不同的体型、生理特征适应不同的生活环境，物种形成是内外因综合作用的结果，建立进化与适应的科学思维观念

脊椎动物形态结构与观察

课程目标1、2、3、4、5

6)鲫鱼的形态结构观察与鱼纲分类；

7)蟾蜍（牛蛙）的形态结构观察与两栖纲分类

8)家鸽（或家鸡）的形态结构观察与鸟纲分类；

9)家兔（小鼠）的形态结构观察与哺乳纲分类。

10)动物分类检索表的编制与使用

5）学习鲫鱼的形态特征和解剖观察，了解鱼纲的一般特征；观察标本馆的鱼类标本，理解鱼类与水生生活相适应的特点。

（6）学习蟾蜍的形态特征，认识常见的两栖动物。

（7）学习家鸽或家鸡的解剖观察方法，了解鸟类的一般特征；了解鸟纲分类的原则，认识常见及经济种类。

（8）学习家兔的解剖观察方法，明确哺乳类的一般特征和进步特征；识别哺乳纲的常见及经济种类。

（9）掌握鸟类、哺乳类分类检索表的制作和使用方法。

教学方法：讲授、演示、实验；

教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。

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课程思政元素：生命结构的层次性与统一性

课程思政教学内容设计：从生命结构的层次性激发学生的科学探究兴趣，从生命现象的统一性培养学生的科学思维，树立正确的生命观念，从保护物种的多样性，培养学生承担社会责任

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四、成绩评定及考核方式（理论、实验课程填写）

知识单元

对应课程目标

考核方式

成绩评定

无脊椎动物形态结构与观察

课程目标1、2、3、4、5

出勤及课堂实验操作技能、实验报告和期末实验考查

课程成绩包括3个部分，分别为出勤及课堂实验操作技能、实验报告和期