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2024年六年级下册美术教学工作计划三篇

六年级下册美术教学工作计划篇1（约1659字）

指导思想

以国家一系列有关教育改革的文件，特别是教育部《基础教育课程改革纲要

(试行)》为指针，以教育部制定并颁发的《全日制义务教育美术课程标准(实验

稿)》为主要依据，打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教育体系结构，

构建以促成美术素养的形成为核心、探究性美术实践活动为主线、人文性单元结

构为基本特征的美术教材新体系。

学生基本情况

分析1、六年级是学生迈入初中的过渡时期，既要努力响应学生目前的兴趣

爱好，又要深入浅出的灌输客观的美术学科理论知识，与初中知识进一步接轨，

将平时教给学生的初中知识更加明朗化介绍给学生，使学生从儿童绘画到少年绘

画的转型，更重视有欣赏内容和工艺设计和教学，即学生的创造能力上的培养，

其实就是对儿童想象力的深化，转变为更理论性含量的创造能力。

2、六年级的学习兴趣远不如二、三年级，想象力也随之下降，他们更多的

追求现实的、真实的东西或喜欢目前流行的”，对此进行大批量的临摹，在绘画

技巧上也显得成熟，但画风呆板，表现欲下降，必须采取必要措施。

教材分析

本教材的编写注重学生审美感受和视觉的培养，强调学生创新意识和实践能

力的协调发展，以”为原则，选择符合六年级小学生身心特点的教学内容设计课

题。全册共有14课时，内容涵盖造型、设计、应用、欣赏、综合、探索6个学

习领域。

全册教学目标

1、初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材

的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰

富的想像力与创造愿望。

2、学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工

制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。

3、观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏

对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

4、采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表

演和展示，并发表自己的创作意图。

全册教学重难点

重点：

1、学习色彩的冷暖，色调等基础知识，透视、构图知识，并能在写生或创

作中运用这些知识。

2、学习剪纸技巧及利用日常生活用品、工具、材料进行工艺制作。

3、通过绘画、工艺、欣赏、进一步增强学生美术知识提高美术修养。

难点：

1、在风景、静物写生或创作中，能独立、全面地应用色彩知识，构图知识、

透视规律，从而使作品更生动、更有感染力。

2、学习剪纸技巧，培养学生大胆、细心、心灵手巧的动手能力。

3、通过橡皮泥的立体创作或利用日常所见的物品进行工艺制作，培养其空

间想象力、创造力。

提高学科教学质量措施

1、在教学中，处理好”与”和”与”的关系，精讲多练，坚持兴趣引导、

自主探究、教师释疑、练习提高的教学主线。

2、关注”、注意对学生进行自学能力的培养。

3、充分利用多媒体网络优势，注重课堂的延伸，提高教学效果。

4、严格要求，耐心帮助，养成良好的学习习惯。

5、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，积极做好课前的

各项准备活动，以求达到最佳教学效果。

以上就是为大家提供的浙美版六年级下册美术教学计划，希望对大家的教学

工作有帮助！

六年级下册美术教学工作计划篇2（约1655字）

一、对学生情况的分析：

六年级学生们的美术基础不相同，对美术知识、技能的掌握程度也不同。大

部分学生对色彩有辨别能力，把握物体形状的能力很强，乐于动手，对手工制作

课充满了极高的热情，对美具有了较高的欣赏能力。从六年级上学期的美术学习

中不难看出同学们对画画充满了兴趣。作为美术教师要引导他们的兴趣发展下

去，并且要继续培养他们良好的绘画习惯。对班上在美术发面有潜能、认识美的

能力较强的学生加强辅导，进一步提高画画的能力。

二、对美术教材的认识和分析：

小学美术课是九年义务教育阶段的一门必修的艺术文化课程，是学校实施美

育的重要途径。它对于陶冶情操，提高美术文化素养，培养创新精神和实践能力，

促进学生德、智、体、美全面发展，具有重要作用。

小学美术教学内容包括欣赏、绘画、工艺等课业。通过美术教学，培养学生

对美术的兴趣与爱好;学习美术的基础知识和基本技能