初中信息技术浙教版八年级上册：第1课 在线学习-教学课件.pptx

第1课在线学习年级：八年级学科：初中信息科技（浙教版）

科技梦想足迹感知

感知

数据感知

制作科创作品需要掌握多样化的知识，如何获取专业的知识？你更喜欢哪种解决途径？感知

在线学习——助力科学梦建构

在线学习是互联网与教育领域深度融合的学习方式，它的发展依赖于互联网技术的支撑。在线学习建构

人与技术的融合现实空间与数字空间的融合技术与教育服务的融合建构

单机交互开展学习——计算机辅助教学1952年，第一台属于教育系统的超级计算机。建构

相同之处不同之处建构

相同之处：利用视频资源进行学习建构

通过观看视频进行单向学习建构

支持双向交流的慕课逐渐兴起视频公开课×建构

慕课兴起学习用户课程7.68万门4.54亿人12.77亿人次建构

慕课兴起建构

2023年9月21日，在北京航空航天大学，学生收看“天宫课堂”第四课。跨越空间的在线学习上课的地点在哪里、参与的方式是什么、参与者都有谁？建构

太空授课——跨越空间的在线学习建构

突破时空限制建构

学习任务一——演变过程引起在线学习演变的根本原因是什么？支撑它不断升级的根本力量是什么？建构

计算机辅助教学跨越空间在线学习20世纪50年代21世纪智能时代慕课兴起多向互动演变过程视频公开课学习者日益增长的学习需求互联网、大数据、人工智能等新技术建构

突破时空限制个性化智能化建构

APP学习工具在线学习平台专题学习网站在线学习社区建构

移动端的APP学习工具你还用过哪一些值得推荐的学习APP呢？新闻资讯，以及各个学科领域的知识一个综合性的学习平台包含从小学到高中所有学科的学习课程和学习资源。无论是专业书籍还是休闲读物，都能在这里找到。集视频、直播、点播于一体，满足多样化的学习需求。提供国际热点新闻、双语财经文章，帮助用户学习英语和金融知识。探索科学奥秘，通过互动和实验的方式学习科学知识。学习平台学习内容特点国家中小学智慧教育平台课程教学、体育、美育等平台内容相对综合中国国家博物馆文物、博物馆等专题内容东方博宜OJ答题、小组协作、竞赛、题库等团队协作学习掌上科技馆探索科学奥秘、参与互动实验随时随地，方便灵活建构

搜集学习者信息按照学习者需求制订个性化学习计划建构

学习任务二：在线学习平台使用请根据以下三位同学的具体问题，选择合适的在线学习平台，说一说选择它们的原因。遇到的问题在线学习平台原因小C同学想要制作火箭，所以他需要了解火箭的专业知识小D同学生病在家休养，他想在家自学感兴趣的数学知识小E同学想要利用早晨的时间，锻炼自己的英语口语听说能力建构

学习任务二：在线学习平台使用请根据以下三位同学的具体问题，选择合适的在线学习平台，说一说选择它们的原因。遇到的问题在线学习平台原因小C同学想要制作火箭，所以他需要了解火箭的专业知识学习强国在慕课栏目中，了解火箭知识小D同学生病在家休养，他想在家自学感兴趣的数学知识国家中小学智慧教育平台在课程教学中，学习数学学科小E同学想要利用早晨的时间，锻炼自己的英语口语听说能力英语趣配音给动画片配音，既有趣，又有锻炼口语建构

温馨提示在线学习时要注意保护自己和他人的数据和隐私，注意网络礼仪，做负责任的数字公民.学习态度与习惯课程参与与互动自我管理与时间规划身心健康与休息安全意识与隐私保护建构

1535记录了哪些信息？哪些值得表扬？哪些需要改正？应用

学习者信息学习进度学习效果应用

学习任务三——学习情况分析应用

学习任务三——学习情况分析学习者总积分称号当日学习情况学习者13082学富五车1学习者294880十年磨剑2对学习者1说：希望你每天都能登录学习，向10颗星靠拢对学习者2说：为你的坚持不懈点赞，今天的学习不要拉下哦。应用

应用

应用

课后练习1梳理

课后练习2梳理

梳理评价内容评价标准自评??????学习目标达成能说出在线学习演变的过程，不同时期的特点；能明白学习平台中记录所有学习行为的数据用途。能理解在线学习演变的过程，基本了解不同时期的特点；基本了解学习平台中的部分数据用途。无法理解在线学习的演变，不熟悉不同时期的学习特点；不了解学习平台中的数据用途。?解决问题能力能根据不同需求，选择合适的在线学习方式，制定合适的学习计划；能分析学习效果和进度，根据学习情况，调整学习计划。能根据需求，选择在线学习方式，但是不一定合适；能分析学习效果和进度，但是不能合理调整学习计划。选择的学习方式不适合学习者需求；不能分析学习效果和进度，无法调整学习计划。?信息社会责任能合理规划时间，并认真执行，保护个人隐私。能规划时间，但是执行不到位，在线学习过程中，警惕性欠缺。不能规