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[古诗词鉴赏答题模式]古诗词鉴赏答题技巧

古诗词鉴赏答题技巧篇一:古诗鉴赏答题技巧

(一)诗歌鉴赏答题方法点拨

一.看类型。

从诗歌内容的角度来看，古典诗歌的考查基本类型有以下几类。①送别

类。以抒发离情为主。②怀古类。以抒发对古人的缅怀之情或表达昔盛今衰的

感叹之情为主。③思乡怀人类。表达对家乡或亲人思念为主。④战争或边塞

类。表达对战争的厌恶或对和平向往或对国家的忠勇之情为主。⑤闲适类。表

达清闲恬淡心情或对田园、隐居生活向往之情为主。⑥借景抒情类。借景物表

达自己的美好志向或借景物体现不愿与世俗同流合污的品质为主。⑦托物言志

类。托物显示自己的高洁品质或抒发怀才不遇的伤感之情为主。⑧爱情类。⑨

民生类。抒发对人民疾苦的深切同情为主。

以上九种类弄，只要学生掌握住基本的阅读水平，在认真阅读原诗二至三

遍后，基本可以定住类型。

二.找意象。

诗歌鉴赏的重点从某种意义上说就是正确把握诗歌所描写的意象，即诗歌

中所描写的形象(人、物、景、事)。而古代诗歌当中许多的意象都是有它们各

自的喻意的。虽然这种意象的喻意在不同的意境当中有可能有不同，但多数情

况之下却是有其共通之处的。因此我将诗歌当中较常出现的意象的喻意给学生

们做了一个小结，作为一种诗歌鉴赏必须积累的知识进行归纳。比如说梅的清

高芳洁、傲雪凌霜、坚强、不屈不挠;兰、荷的高洁;笛声的思乡怀远;竹的气

节、劲健、积极向上;菊的高洁、脱俗、隐逸;松的坚贞、傲雪斗霜、有凌云志;

柳的柔情、惜别怀远;梧桐的凄凉、悲伤;桃花的美人之喻;杨花的离散、漂泊之

意;杜鹃的凄凉哀伤、有归家之意;牡丹的富贵、美好;禾黍代表国家昔盛今衰之

悲情;青鸟往往与男女恋情与婚嫁有关;鸾鸟、凤凰喻忠臣、贤士;鹧鸪、寒蝉喻

离愁别绪、羁旅伤感之情;鸿雁借指书信，也表思乡之情;鸿鹄骏马大鹏喻志向

远大之人;月喻思乡怀远;飞星传恨;日落、夕阳、秋天、流水代表生命短暂，时

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光飞逝;灞桥易水多怀送别有关;夕阳、西风、残照既表示个人沉浮的身世命

运，也代表历史的沧桑变化;《阳关三叠》多写故人友谊;《关山月》《梅花落》

多指乡思乡愁;杜康喻酒;贾生、屈原指怀才不遇之人;陶朱、猗顿喻富商巨贾;

琴瑟喻夫妇感情和谐，也喻兄弟朋友的情谊。

三.定感情。

意象找到之后，全诗感情自然显现。能够表现诗歌感情色彩的词语有：愉

悦、欢快、激愤、沉痛、悲愤、哀伤、悲凉、赞美、仰慕、惜别、依恋、豪

迈、闲适、恬淡、迷恋、热爱、忧愁、寂寞、伤感、孤独、烦闷、坚守节操、

忧国忧民等。

四.找技巧。

一首诗歌写得好坏，与它所采用的表达技巧有着密不可分的关系，而表达

技巧又要从表达方式、修辞手法，表现手法等三个方面去分析。

1.表达方式：常用的表达方式有叙述、描写、抒情(直接抒情、间接抒

情)、议论、说明等五种。

2.修辞手法：夸张、拟人、对比、比兴、比喻、借代、设问、反问、对

偶、反复、重章叠唱等。

3.表现手法：象征、烘托、对比、想象、照应、借景抒情、寓情于景、托

物言志、虚实相生、卒章显志、明贬实褒、由远及近、由外而内、即事抒怀、

欲扬先抑、以乐景写哀情等。

五.下结论。

即确定诗歌所表现的思想内容，这是诗歌创作的核心，同时也是诗歌鉴赏

的核心。诗歌的思想内容不外乎以下几个方面：热爱祖国大好河山、忧国忧

民、怀古伤今、反对战争、追求和平、蔑视权贵、愤世嫉俗、怀才不遇、寄情

山水、归隐田园、登高览胜、惜春悲秋、忆友怀旧、思乡念亲、相知相亲、别

恨离愁等。

六.品风格。

诗歌鉴赏的最后，或者说到了细微之处，要让学生体会出作者的语言风格

及语言所要达到的表达效果。而与相关的一些术语有：刚健、雄奇、悲壮、旷

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达、苍凉、沉郁、飘逸、含蓄、缠绵、清新、明丽、秀丽、恬淡、凄美、明快

等。

语言表达效果：真挚感人、动人心魄、催人泪下、意境高远、情景交融、

耐人寻味、言有尽而意无穷。

以上六点看起来很分散，似把诗歌给拆开来读了，但实际情况绝非如此。

这正如我们常说的一句话，不过我把它稍做了一点修改：“师傅引进门，修行

在个人。”只有让学生懂得了诗歌鉴赏的门道，才能使学生建立一种赏析的思

路，进而在不断的赏析中培养起一种属于自己