2022年北师大版小学《猜数游戏》精品教案() .pdfVIP

北师一上第三单元《加与减〔一〕》

第6课时猜数游戏

课题课型新授课

教材

这节课通过猜数的游戏让学生通过亲身经历来学习6的加法及相应的减法。

分析

本节课根据孩子爱玩好动的年龄特点，创设了学生喜欢的猜数游戏这一活动，使数学游戏贯

穿于整个课堂教学活动中，它好比强大的磁场，最大限度的激发了学生的学生兴趣，吸引学

学情

生主动的参与到活动中来，满足他们的好奇心，从而使他们在才猜数过程中不知不觉的学习

分析

了6的加减法。

教学

通过猜数游戏进一步理解6的合成，从而理解加减法的意义

策略

教学

北师大版一年级上册教科书第34页

内容

1、经历观察和操作等学习活动，进一步理解加减法的意义。

教学

2、能正确计算得数是6的加法及相应的减法。

目标

3、能应用所学的知识解决简单的实际问题。

教学

能正确计算得数是6的加法及相应的减法。

重点

教学

能应用所学的知识解决简单的实际问题。

难点

教学

多媒体课件，学生准备相应学具

准备

课时

1课时

安排

教学

导学案

环节

师：同学们，你们喜欢玩游戏吗今天我们一起玩一个小游戏看谁最聪明。(板书课题：猜数游

戏)

师：看老师手里有多少颗棋子(让学生数一数)老师拿出了几颗，你们猜猜老师手里现在有几

颗棋子

一、

创设师：刚刚同学们很投入啊，做得很好!现在老师拿了一些棋子放在两只手里，你们看看发现了

情境

什么

师：现在老师把两只手握在一起了，你说一共有多少颗棋子呢说说你是怎么想的

师：同学们说得很好。今天这节课我们就一起来研究跟6有关的问题的解决方法。(板书课

题：得数是6的加法和相应的减法)

1．猜一猜。

师：现在老师的两只手里一共有6颗棋子，请同学们数一数老师的这只手里有几颗棋子(3颗)，

那么老师的另一只手握着几颗棋子你是怎么知道的

根据学生的答复，提示学生“还少了一些〞或“多了些〞引导学生猜数

有2颗棋子。

•1、2、3、4、5、6，一共有6颗棋子

•4之后是5、6，一共有6颗棋子。

•4+2=6，可以画图形数出来。

生1：先摆6颗棋子，再拿走其中的3颗棋子，就还剩3颗棋子。

生2：先画6个圆表示这6颗棋子，划掉其中的3个圆表示拿走了3颗，就还剩下3颗。

二、

生3：可以列式算出来：6—3—3。

探究

体验由于学生学习10以内的数时间不长，对数的认识及数数均不是十分熟悉，因此这样安排

经历

单手猜数的游戏活动，既可以复习10以内的数，又可以活泼课堂气氛，调动学生的积极主动

过程

性。

2．分一分，填一填。

师：现在老师想把手里的6颗棋子，分别放在两只手里面，你有哪些分法

(学生汇报的同时教师要记录下来)

师：翻开教材第34页，根据你们的分法能填好这个表格吗试试看。

学生填写表格，教师巡视指导。

3．说一说。(课件出示：教材第34页“说一说〞插图)

师：看图后你明白了什么说一说。

生1：左边盘子里有2个苹果，右边盘子里有4个苹果，一共有6个苹果。

这节课你学的怎么样呢？我们一起来检验一下把！

三、1、根据图片写算式〔出示幻灯片〕

生活

交流2、你能根据下面的图片完成算式么？〔出示幻灯片〕

3、填上正确的算式〔出示幻灯片〕

我们今天学习了得数是几的加减法？

四、

课堂生1：可以一手放0颗，另一手放6颗。

小结

生2：可以一手放1颗，另一手放5颗。

生3：可以一手放2颗，另一手里面放4颗。

生4：可以一手放3颗，另一手放3颗。

生5：可以一手放4颗，另一手放2颗。