鲁科版高中物理选择性必修第一册精品课件 第2章 第4节 科学测量 用单摆测量重力加速度.ppt

六、注意事项1.构成单摆的条件:摆线应选择细且不易伸长的线,比如用单根尼龙丝、丝线等,长度一般不应短于1m;小球应选用密度较大的金属球,直径最好不超过2cm。2.固定悬点:单摆悬线的上端不可随意卷在铁夹的杆上,应夹紧在铁夹中,以免摆动时摆线下滑,导致摆长改变。3.控制摆动角度:摆动时控制摆线偏离竖直方向不超过5°。可通过估算振幅的办法控制。4.摆动方法:摆球摆动时,要使之保持在同一个竖直平面内,不要形成圆锥摆。5.测摆长:摆长应是悬点到球心的距离,等于摆线长加上小球的半径。6.计算摆的振动次数:应以摆球通过最低点时开始计时并数零,以后摆球应从同一方向通过最低点时计数,要多测几次全振动的时间,用取平均值的办法求周期。七、误差分析1.本实验的系统误差主要来源于单摆模型本身是否符合要求,即悬点是否固定,是单摆还是复摆,球、线是否符合要求,振动是圆锥摆还是同一竖直平面内的振动,以及测量哪段长度作为摆长等。2.本实验的偶然误差主要来自时间(单摆周期)的测量上。因此,要注意测准时间(周期),要从摆球通过平衡位置开始计时,不能多记或漏记振动次数。为了减小偶然误差,应进行多次测量后取平均值。提高实验精度从两个方面入手:(1)尽可能准确地测量出摆长和周期;(2)多次改变摆长,重做实验得到多组数据,并用图像法处理数据。自我检测正误判断(1)在“用单摆测量重力加速度”实验中,如果有两个大小相等且都带孔的铁球和木球,应选用铁球作摆球。()答案√(2)单摆偏角最好不超过5°。()答案√(3)为便于改变摆长,可将摆线的一头绕在铁架台上的圆杆上以代替铁夹。()答案×(4)测量摆长时,应用力拉紧摆线。()答案×课堂篇探究学习探究实验数据的处理方法典例剖析例题(1)物理课外小组研究“用单摆测重力加速度”实验,他们依照教材实验直接测量的物理量应为、、,其公式为。?(2)他们测出不同的摆长l所对应的周期T,在进行数据处理时:①如果甲同学以摆长l为横坐标、周期T的二次方为纵坐标作出了T2-l图像,若他测得的图像的斜率为k,则测得的重力加速度g=。若甲同学测摆长时,忘记测摆球的半径,则他用图像法求得的重力加速度(选填“偏小”“偏大”或“准确”)。(3)甲同学测量5种不同摆长下单摆的振动周期,记录结果如表所示。l/m0.50.80.91.01.2T/s1.421.791.902.002.20T2/s22.023.203.614.004.84以摆长l为横坐标、周期T的二次方为纵坐标,作出T2-l图像,请你替他在虚线框中作出T2-l图像,利用此图像求出的重力加速度大小为。?(3)建立如图坐标系,并标出适当的标度,依据数学描点法画出T2-l图像如图所示,则图像的斜率大约为k=4.0。依据图像求出重力加速度为(3)T2-l图像见解析9.86m/s2变式训练一组同学在做“用单摆测定重力加速度”的实验中,用正确的操作方法,测定了6组摆长L和周期T的对应值。为了求出当地的重力加速度g,4位同学提出了4种不同的数据处理方法。以上4种方法中,错误的是,其余正确方法中偶然误差最小的是。?解析错误的是B,因为L和T之间不是一次函数的关系,不能对测量值先求平均,再代入公式计算。偶然误差最小的是D,因为描点后画线时要求尽可能多的点在一条直线上,其余点尽可能均衡地分布在该直线两侧,实际上是把偶然误差减小到最小了。答案BD当堂检测1.用单摆测定重力加速度,根据的原理是()D.同一地区单摆的周期不变,不同地区的重力加速度与周期的二次方成反比答案C2.某同学用实验的方法探究影响单摆周期的因素。(1)他组装单摆时,在摆线上端的悬点处,用一块开有狭缝的橡皮夹牢摆线,再用铁架台的铁夹将橡皮夹紧,如图所示。这样做的目的是(填字母代号)。?A.保证摆动过程中摆长不变B.可使周期测量得更加准确C.需要改变摆长时便于调节D.保证摆球在同一竖直平面内摆动(2)他组装好单摆后在摆球自然悬垂的情况下,用毫米刻度尺从悬点量到摆球的最低端的长度l=0.9990m,再用游标卡尺测量摆球直径,结果如图所示,则该摆球的直径为mm,单摆摆长为m。?(3)下列振动图像真实地描述了对摆长约为1m的单摆进行周期测量的四种操作过程。图中横坐标原点表示计时开始,A、B、C均为30次全振动的图像,已知sin5°=0.087,sin15°=0.26,这四种操作过程合乎实验要求且误差最小的是(填字母代号)。?解析(1)用一块开有狭缝的橡皮夹牢摆线的