智慧仓储与配送实务 教案 2.2 仓配企业入库岗位基础与作业流程认知 .docx

《智慧仓储与配送实务》教学设计

项目二仓配企业入库岗位基础与作业流程认知

★教材导读

课程名称

《智慧仓储与配送实务》

课程定位

本课程是服务于高职物流管理专业的学生，依据其未来从业的职业活动对专业性知识与能力的培养要求，将理论知识与操作技能有机结合而开设的课程。

★教案设计

项目课题

仓配企业入库岗位基础与作业流程认知

授课时间

授课对象

教学目标

知识目标

·了解仓配企业入库岗位的作业流程

·熟悉仓配企业货品收货的主要检验事项

能力目标

·能够掌握基本仓储空间布局的原则与要求

·能够掌握仓配企业货位分配流程的作业任务

学情分析

通过上一项目的学习，学生掌握了仓配业务各组成环节的基本工作流程,并形成了对仓配业务主要岗位的基本认知。本项目是帮助学生更进一步地形成对入库环节的基本工作流程的认知。

教学方法

将普通的讲授课设计成教师主导，学生主体，师生互动的新型课堂。教师根据学生的认知水平可以采用讲授法、讨论法、案例分析法等方法组织教学。教师通过鼓励学生自主学习、自由表达，充分激发学生的问题意识，培养主动探究、团结合作、勇于创新、敢于实践的精神。

学习方法

学生通过课前预习、查阅资料，课上小组讨论、班级汇报、反思总结、仿真实训等方法，掌握常用的学习策略，完成学习任务。

项目重点

本项目的教学重点是帮助学生形成对仓配企业入库岗位作业流程的基本认知,掌握仓储空间布局、货位分配等作业要求,能独立尝试相关作业实训操作,形成良好的作业认知。

教学媒体

教材及配套的课件、教案、微课，投影仪，计算机……

教学流程

教学环节

师生互动

情境导入

【教师】结合“任务引入”谈一谈：

1.货品入库前要做好哪些准备工作？

2.货品的统一编码化管理给企业带来了哪些便利？

【学生】小组讨论并回答问题。

教授新知

?任务一：入库作业准备与作业流程认知

【教师】通过任务引入，引导学生自由畅谈对入库作业的认识。

【学生】自由交流并回答问题。

一、入库作业准备（展示入库通知基本内容表）

二、入库作业流程

(一)做好入库前的准备工作

1.熟悉入库货品

2.了解仓库情况

3.制订仓储计划

4.合理组织人力

5.做好拉货准备

6.验收准备

7.货品搬运

8.文件单证准备（通过展示各种记录表、登记表加深学生对相关内容的认识）

(二)进行货品接收工作

(三)验收中发现问题的处理

(四)检验货品数量与质量

(五)办理货品入库凭证签收

?任务二：收货检验作业基础与认知

【教师】通过任务引入，向学生展示常见的自动化检测设备及作用，激发学生的学习兴趣，引导学生思考问题。

1.在仓库进行收货检验环节时，一般会经历哪些步骤？

2.在仓库进行收货检验环节时，主要检验货品的哪些信息？

3.对仓配企业收货检验的认知与理解？

【学生】自由交流并回答问题。

一、收货验收的依据与内容

(一)收货的依据与要求

(二)验收的依据与内容

1.货品的数量

2.货品的质量

3.货品的包装

(三)货品验收中的常用方法

二、收货验收中问题的处理

(一)货品串库

(二)单、货不一致

(三)数量和质量问题

1.对“证”入库

2.核实记录,按规办事

(四)包装问题

?任务三：仓库存储区布局规划基础与认知

【教师】通过任务引入，引导学生思考问题。

1.对仓库的空间规划布局有了哪些方面的新认知？

2.仓库空间规划怎么做才能最大程度提升面积利用率？

【学生】自由交流并回答问题。

一、存储区的布局

(一)存储区的空间布局

(二)存储面积的确定

二、存储区面积的计算

(一)功能区面积分类

(二)存储区面积需求计算构成

1.存储量

2.存储方式

3.作业通道

?任务四：货位分配基础与作业流程认知

【教师】通过任务引入，引导学生思考问题。

1.如何规划出科学合理的仓储区域与货位布局？

2.对仓库货位空间布局规划有哪些方面的了解？

【学生】自由交流并回答问题。

一、货位编号

(一)编号要求

1.编号标志

2.编号顺序

3.编号排放

(二)编号方式

1.划分区段方式

2划分类别方式

3.地址式

4.坐标式

二、选择货位的要求

(一)确保货品安全与便于管理

(二)方便进行作业操作

(三)分类排放节约仓容

三、入库货品货位分配的流程

(一)货位分配的内涵与意义

1.货位分配的定义

2.货位分配的意义

(二)货品货位分配应遵循的基本原则

1.以周转率为基础安排

2.以货品相关性为基础安排

3.按照货品重量不同来决定货品储放的高低位置

(三)货品货位分配的基本流程

问题解决

【教师】询问学生是否有尚未理解的地方

【学生】提出疑问

【教师】【学生】共同探讨解决

整体回顾

【教师】带领学生复习本项目的知识脉络

【学生】简要复述本项目的知识框架

布置作业

联系实际完成教材配套实训手册中的收验货作业仿真实