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2024年一年级上册《比一比》优秀教案

一、教学内容

本节课选自2024年一年级上册数学教材第四章《比一比》，详细

内容包括：比较两组物体的数量，学习使用“多、少、一样多”等词

汇进行描述；通过实践活动，让学生掌握比较的方法，培养观察能力

和逻辑思维能力。

二、教学目标

1.让学生掌握比较两组物体数量的方法，能正确使用“多、少、

一样多”等词汇进行描述。

2.培养学生的观察能力和逻辑思维能力，提高解决问题的能力。

3.激发学生学习数学的兴趣，培养合作交流的意识。

三、教学难点与重点

难点：正确使用“多、少、一样多”等词汇进行描述。

重点：比较两组物体的数量，掌握比较的方法。

四、教具与学具准备

教师准备：教学课件、每组10个彩色小圆片、每组5个蓝色小正

方形、每组3个黄色三角形。

学生准备：每组相同数量的彩色小圆片、蓝色小正方形、黄色三

角形。

五、教学过程

1.实践情景引入

（1）教师展示教材中的图片，引导学生观察两组物体的数量。

（2）学生回答问题，尝试用“多、少、一样多”等词汇进行描述。

2.例题讲解

（1）教师讲解比较的方法，引导学生用“多、少、一样多”等词

汇描述物体数量。

（2）教师示范解题过程，强调注意事项。

3.随堂练习

（1）学生独立完成练习题，教师巡回指导。

（2）学生互相交流讨论，展示解题过程。

（2）学生分享自己的心得体会。

六、板书设计

1.《比一比》

2.内容：

（1）比较方法：一一对应、计数法

（2）描述词汇：多、少、一样多

（3）注意事项：比较时要注意物体的种类、数量

七、作业设计

1.作业题目：

（1）比较两组小动物的数量，用“多、少、一样多”进行描

述。

2.答案：

（1）小兔比小猫多，小鸭和小鸡一样多。

（2）数量最多的：红色三角形；数量最少的：绿色正方形。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课学生对比较方法的掌握程度，以及对“多、少、

一样多”等词汇的使用情况。

2.拓展延伸：

（1）引导学生思考：除了比较数量，我们还可以比较什么？

（2）组织学生进行小组活动，比较不同物品的大小、长短等

属性。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的确定。

2.实践情景引入的设计。

3.例题讲解的深度和广度。

4.板书设计的逻辑性和条理性。

5.作业设计的针对性和拓展性。

一、教学难点与重点的确定

（1）教学难点：正确使用“多、少、一样多”等词汇进行描述。

难点解析：对于一年级学生来说，理解并运用这些词汇进行

数量比较是初次尝试，需要通过直观的教具和生动的实例来帮助他们

理解和记忆。

补充说明：在教学中，应多次重复这些词汇，并通过比较游

戏强化学生对这些概念的理解。

（2）教学重点：比较两组物体的数量，掌握比较的方法。

重点解析：比较是数学中的基础技能，本节课的重点是让学

生通过实践学会如何进行比较，并能够运用到实际问题中。

补充说明：教学中应注重培养学生的观察能力和逻辑思维能

力，通过具体操作让学生体会到比较的方法和重要性。

二、实践情景引入的设计

重点解析：实践情景的引入需要贴近学生的生活，易于引起

他们的兴趣和好奇心。

补充说明：教师可以通过故事、游戏等形式，设计富有情境

性的实践活动，如比较两组小朋友的糖果数量，让学生在轻松愉快的

氛围中进入学习状态。

三、例题讲解的深度和广度

重点解析：例题讲解需要深入浅出，既要让学生理解解题步

骤，又要引导他们思考解题方法背后的原理。

补充说明：在讲解过程中，教师应注重启发式教学，引导学

生主动探索，通过问答、讨论等方式，帮助学生理解和掌握比较的方

法。

四、板书设计