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【课题】八年级下册
第七章南方地区第一节区域特征
【教学目标】
1、运用南方地区范围图说出南方地区的位置和范围。
2、运用地图说出南方地区地形、气候、土壤、河湖等自然环境特征。
3、举例说出南方地区农业生产方式、主要物产及分布。
4、了解南方地区经济发展的优越条件，并读图说出工业的分布。
【教学重点】
南方地区通江达海的交通区位优势。
南方地区主要自然地理特征。
【教学难点】
南方地区不同地形区主要地理差异与区域发展特点。
【教学模式】问题探究
【教学方法】读图分析法，小组合作学习对比法
?【教具准备】课件
【教学过程】
教学
环节
教师活动
学生活动
计意图设
导入
展示课件。
引导学生欣赏美景图片并且给美景配上古诗词。与学生一起，边欣赏美景，边回忆背诵古诗。
第一幅图片：
“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？”
第二幅图片：
“江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。”
第三幅图片：
“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”
欣赏美景图片回忆背诵古诗
通过创设情境，与学生一起一边看图欣赏美景，一边回忆古诗，能引起思想和情感的共鸣。通过图、诗词相连接，让学生先从感性的角度认识南方地区，然后慢慢过渡到理性分析，这样比较符合学生
追问1：同学们，刚才我们一起欣赏的古诗和歌曲中描述的美景位于我国的哪个区域？
?追问2：
你能描述一下你眼中的南方地区吗？
承转：我国南方地区，山清水碧物产富饶，通江达海经济发达。今天就让我们一起来学习南方地区的区域特征。出示学习目标。
南方地区
学生讨论并发言
明确本节课的目标
的认知规律。
位置和范围
设计问题如下:
引导学生从图中找出我国的四大地理区域。
小组活动一：
读课本39页第一段及图7-1-2，思考：
1.说出南方地区的地理位置及面积人口的概况。
2.指出南方地区包括的主要省级行政区。
3.指出南方地区的主要城市，说说这些城市中哪些沿江分布，哪些沿海分布。
小组活动二：
读课本39页第二段及38页图7-1-1，思考：
1.南方地区地形分布有何特征。
2.找出长江中下游平原、东南丘陵、四川盆地、云贵高原、台湾岛和海南岛。
3.找出长江、珠江、澜沧江及洞庭湖、鄱阳湖、太湖等河流湖泊，说说南方地区河湖分布状况。
4.说出南方地区的主要气候类型及气候特征。
5.想一想南方地区的植被类型。
1、指图说出，明确南方地区在全国的位置
2、小组合作学习：
小组成员共同确定南方地区的具体位置，并在图中做相应的标记，小组成员汇报学习成果，其他小组提出问题并进行改正，最后由一个小组的成员进行总结汇报。
成果展示：
1.四大地理区域图展示位置、范围及面积人口等概况。
2.学生指图说出省区。
3.学生指图并圈画出主要城市
成果展示：
1.南方地区地形图，说明其地形特点。
2.学生指图并圈画出主要地形区
3.学生合作指图
4.学生合作完成
5.学生思考完成
一方面培养学生的读图、绘图能力，另一方面培养学生主动参与意识，调动学生的积极性。
让同学们在白板上圈画，提高学生准确把握地理位置的能力。
三、农业生产特点
读课本39页第三段思考：受地形、气候等自然条件的影响，本地区的农业生产有何特点？
耕地类型
?
作物熟制
?
主要粮食作物
?
主要经济作物
?
主要水果
?
学生小组合作完成
教师指导学生填写表格
深化对南方农业生产特点的认识
合作探究:南方地区平原、盆地与高原、丘陵交错分布，区域差异明显。
读课本40页文字及阅读材料，试从地形、土壤、经济特色等方面，比较图中四大地形区的区域差异。
区域
地表特点
土壤
经济特色
长江中下游平原
______众多,水网密布.
肥沃的_______土
_____种植面积广,_______渔业发达,被称为________.
东南丘陵
山岭众多
贫瘠的________
改良土壤后,适宜种植__________等经济林木.
四川盆地
四周高,中间低,中部为平坦的_____平原.
肥沃的_______土
气候湿润,物产丰富,素有________之称.
云贵高原
_______地貌典型
坡陡土薄
风光独特,民族文化多姿多彩,_______丰富
学生分小组合作完成
分小组填写表格
教师展示不同区域的图片，让学生直观感受
培养学生自学的好习惯及自主学习能力。
进一步了解
本区域的地形、气候、农业、土壤等特征。
小组活动三
读课本41页第一、二段，思考：
1.南方地区对外开放的区位优势是什么。
2.南方地区的主要工业基地及工业城市。
3.读图7-1-4，南方地区的工业发展与资源有何关系。
成果展示：
1.南
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