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StarterUnitImgoinghigher第1课时教学设计
【内容来源】JOinIn三起点(2013年版)五上StarterUnit
【主题】part1a,1b,PAIRWORK
【课时】第1课时
一、教学目标(TeaChingaims)
能根据听到的单词或词组doingIIOmeVVOrk/cleaningmyroom/PIaying
COmPUtergaιnes∕reading∕IiStenlngtoEIlgIiSh∕swiιnιning∕takingPhOtOS/playing
thePiano指认图片，并能根据图片认读、说出句子。
二、教学重难点(TeaChingPOintSanddifficulties)
复习现在进行时的构成。
三、教学准备(TeaChingPreParatiOn)
课件、音频、图片(教师可以在优教平台直接调用或下载)
四、教学过程
SteP1:ReVleW
师生自山对话，交流畐假生活(最好能提前通知学生准备儿张假期生活的照
,
m…等。
片)，复习相关句型，如：LOOkatthisphoto.Whatareyoudoing?I
,
minYear5•导岀本单元话题：Fmgoing
通过问答Whatyearareyouin?I
higher.
SteP2:PreSentatiOn
利用课件或图片呈现人物FUXlIetOIIg,播放录音：Hi,FmFUXuetong.My
EngliShnameisLinda.Look,hereareSOmeOfmyholidayphotos.InPhOtO1,
,,
Im…引导学生回答WhatsIIername?WhafSherEngIiShname?Whatarethe
PhOtOSabout?等问题。
老师再次播放录音，学生打开课本到第2页，边听边指图片。这个步骤可重复
儿次，让学生复习现在进行时的句型。
学生读Ib中的句子，听录音，根据录音顺序给句子标序号。
师生共同核对答案。
学生再听录音，重复句型，进一步巩固和熟悉现在进行时的表达。
1/12
借助课件或图片设讣句子认读活动，引导学生关注现在进行时的构成恥
(amJsare)+doing,如将图片和句子配对等。
9
Sheisdoinghomework.
Sheisreadingabook.
老师提问，引导学生看图回答，如：InPhOtO1,WhatisShedoing?Sheis
doinghomework.等。
SteP3:PraCtiCe
两人一组，练习对话。
根据学生的活动情况，请2—3组学生进行展示。
,
m...
引导学生用自己的照片进行对话练习，如：Whatareyoudoing?I
Ia录音稿：
・
HlΓrnFHXuetong.MyEngIiShHameisLiHdaLook,hereareSOlneOfmyholiday
PhOtOs.
IJIPhOtO1,Γmdoingh
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