数学期中解答压轴题（2023江苏期中归纳）（原卷版）.docx

特训03期中解答压轴题（2023江苏期中归纳）

一、解答题

1．（22-23七年级下·江苏苏州·期中）阅读并解决问题．

对于形如这样的二次三项式，可以用公式法将它分解成的形式．但对于二次三项式，就不能直接运用公式了．此时，我们可以在二次三项式中先加上一项，使它与的和成为一个完全平方式，再减去，整个式子的值不变，于是有：．像这样，先添一个适当项，使式中出现完全平方式，再减去这个项，使整个式子的值不变的方法称为“配方法”，请用“配方法”解决以下问题．

(1)利用“配方法”分解因式：；

(2)19世纪的法国数学家苏菲热门解决了“把分解因式”这个问题：，请你把因式分解；

(3)若，求m和n的值．

2．（22-23七年级下·江苏无锡·期中）在数学中，我们常常利用图形来表示数量或数量关系，也可以利用数量或数量关系来描述图形特征或图形之间的关系，这种思想方法称为数形结合．请你利用数形结合的思想解决下列问题．

(1)如图①，现有、的正方形纸片和的矩形纸片各若干块，试选用这些纸片在下面的虚线方框中拼成一个正方形（每两个纸片之间既不重叠，也无空隙，拼出的图中必须保留拼图痕迹），使拼出的矩形面积为，并标出此正方形的边长．

(2)如图②所示的小长方形，长为a，宽为b，按照图②的方式不重叠的放在大长方形ABCD内未被覆盖的两个部分（图中阴影部分），设右上角的面积为，左下角的面积为，当AB的长变化时，的值始终保持不变，求a与b的等量关系．

3．（22-23七年级下·江苏宿迁·期中）在学习《整式乘法与因式分解》一章时，我们从计算图形面积入手，利用两种不同的方法计算同一个图形的面积，这样就可以得到一个等式．从而进一步得到一些整式乘法法则、乘法公式，解决一些问题．这种解决问题的方法称之为面积法．

(1)如图1，边长为a的正方形纸片，在其右边和下边同时剪去宽为b的长方形，计算剩余纸片（图中阴影部分）的面积，可得等式：________；

(2)两个边长分别为a、b、c的直角三角形和一个两直角边都是c的直角三角形拼成图2，试用不同的方法计算这个图形的面积，并对所得到的等式进行化简；

(3)利用（2）中的结论计算：在直角三角形中，一条直角边的长为6，斜边的长为10，求另一直角边b的长度；

(4)如图3，在直角三角形中，，，垂足为D．且，．求的长．

4．（21-22七年级下·江苏苏州·期中）如图，AB?CD，垂足为O，点P、Q分别在射线OC、OA上运动（点P、Q都不与点O重合），QE是∠AQP的平分线．

(1)如图1，在点P、Q的运动过程中，若直线QE交∠DPQ的平分线于点H．

①当∠PQB＝60°时，∠PHE＝°；

②随着点P、Q分别在OC、OA的运动，∠PHE的大小是否是定值？如果是定值，请求出∠PHE的度数；如果不是定值，请说明理由；

(2)如图2，若QE所在直线交∠QPC的平分线于点E时,将△EFG沿FG折叠，使点E落在四边形PFGQ内点E′的位置，猜测∠PFE′与∠QGE′之间的数量关系，并说明理由．

5．（22-23七年级下·江苏苏州·期中）当光线经过镜面反射时，入射光线、反射光线与镜面所夹的角对应相等例如：在图①、图中②，都有，，设镜子与的夹角．

??

(1)如图①，若，判断入射光线与反射光线的位置关系，并说明理由．

(2)如图②，若，入射光线与反射光线的夹角，探索与的数量关系，并说明理由．

(3)如图③，若，设镜子与的夹角，入射光线与镜面的夹角，已知入射光线从镜面开始反射，经过为正整数，且次反射，当第次反射光线与入射光线平行时，请直接写出的度数可用含有的代数式表示．

6．（22-23七年级下·江苏泰州·期中）在苏科版数学教材七下第43页我们曾经研究过内外角平分线夹角问题．小聪在研究完上面的问题后，对这类问题进行了深入的研究，他的研究过程如下：

??

(1)【问题再现】

如图（1），若，点A、B分别在上运动（不与点O重合），是的平分线，的反向延长线交的平分线于点D．则°

(2)【问题推广】

①如图（2），若，（1）中的其余条件不变，则°（用含的代数式表示）

②如图（2），，点A、B分别在上运动（不与点O重合），点E是上一动点，是的平分线，BC的反向延长线与射线AE交于点D，若，则是的角平分线吗？请说明理由；

(3)【拓展提升】

如图（3），若，，试探索和的数量关系（用含的代数式表示），并说明理由．

7．（19-20七年级下·河南洛阳·期中）如图1，D是△ABC延长线上的一点，CEAB．

（1）求证：∠ACD＝∠A+∠B；

（2）如图2，过点A作BC的平行线交CE于点H，CF平分∠ECD，FA平分∠HAD，若∠BAD＝70°，求∠F的度数．

（3）如图3，AHBD，G为C