数学平面图形的认识压轴题（十五大题型归纳）（原卷版）.docx

特训01平面图形的认识（二）压轴题（十五大题型归纳）

目录：

题型1：平行线-M型（含锯齿）

题型2：平行线-笔尖型

题型3：平行线-“鸡翅”型

题型4：平行线-“骨折”型

题型5：平行线-三角板问题

题型6：三角形中线有关的面积问题

题型7：与三角形高有关的计算题

题型8：三角形的高在平行线中的应用

题型9：三角形的三边关系在平行线中的应用

题型10：与三角形角平分线有关的内角和问题

题型11：三角形的内角和与外角的性质

题型12：三角形的内角和与外角的性质在平行线中的应用

题型13：旋转问题

题型14：定值问题

题型15：角平分线、三角形的内角和与外角的性质、平行线相结合问题

题型1：平行线-M型（含锯齿）

1．如图1，已知AB∥CD，∠B＝30°，∠D＝120°；

(1)若∠E＝60°，则∠F＝；

(2)请探索∠E与∠F之间满足的数量关系？说明理由；

(3)如图2，已知EP平分∠BEF，FG平分∠EFD，反向延长FG交EP于点P，求∠P的度数．

2．问题情境：如图1，已知∥，．求的度数．

?????

经过思考，小敏的思路是：如图2，过P作PE∥AB，根据平行线有关性质，可得．

问题迁移：如图3，AD∥BC，点P在射线OM上运动，，．

(1)当点P在A、B两点之间运动时，、、之间有何数量关系？请说明理由．

(2)如果点P在A、B两点外侧运动时（点P与点A、B、O三点不重合），请你直接写出、、之间的数量关系．

(3)问题拓展：如图4，∥，是一条折线段，依据此图所含信息，把你所发现的结论，用简洁的数学式子表达为．

题型2：平行线-笔尖型

3．如图，已知AB∥CD．

（1）如图1所示，∠1+∠2＝；

（2）如图2所示，∠1+∠2+∠3＝；并写出求解过程．

（3）如图3所示，∠1+∠2+∠3+∠4＝；

（4）如图4所示，试探究∠1+∠2+∠3+∠4+?+∠n＝．

4．已知直线，点A，C分别在，上，点B在直线，之间，且．

（1）如图①，求证：．

阅读并将下列推理过程补齐完整：

过点B作，因为，

所以__________（??????）

所以，（?????）

所以．

（2）如图②，点D，E在直线上，且，BE平分．

求证：；

（3）在（2）的条件下，如果的平分线BF与直线平行，试确定与之间的数量关系，并说明理由．

题型3：平行线-“鸡翅”型

5．如图，已知：点A、C、B不在同一条直线，

??

(1)求证：：

(2)如图②，分别为的平分线所在直线，试探究与的数量关系；

(3)如图③，在（2）的前提下，且有，直线交于点P，，直接写出．

6．已知，点为平面内一点，于．

（1）如图1，点在两条平行线外，则与之间的数量关系为______；

（2）点在两条平行线之间，过点作于点．

①如图2，说明成立的理由；

②如图3，平分交于点平分交于点．若，求的度数．

题型4：平行线-“骨折”型

7．如图1，MN∥PQ，点C、B分别在直线MN、PQ上，点A在直线MN、PQ之间．

（1）求证：∠CAB＝∠MCA+∠PBA；

（2）如图2，CD∥AB，点E在PQ上，∠ECN＝∠CAB，求证：∠MCA＝∠DCE；

（3）如图3，BF平分∠ABP，CG平分∠ACN，AF∥CG．若∠CAB＝60°，求∠AFB的度数．

8．已知，AB∥CD．点M在AB上，点N在CD上．

（1）如图1中，∠BME、∠E、∠END的数量关系为：；（不需要证明）

如图2中，∠BMF、∠F、∠FND的数量关系为：；（不需要证明）

（2）如图3中，NE平分∠FND，MB平分∠FME，且2∠E＋∠F＝180°，求∠FME的度数；

（3）如图4中，∠BME＝60°，EF平分∠MEN，NP平分∠END，且EQ∥NP，则∠FEQ的大小是否发生变化，若变化，请说明理由，若不变化，求出∠FEQ的度数．

题型5：平行线-三角板问题

9．在数学实践活动课上，小亮同学利用一副三角尺探索与研究共直角顶点的两个直角三角形中的位置关系与数量关系．（其中）

??

(1)将三角尺如图1所示叠放在一起．

①与大小关系是________；

②与的数量关系是________．

(2)小亮固定其中一块三角尺不变，绕点顺时针转动另一块三角尺，从图2的与重合开始，到图3的与在一条直线上时结束，探索的一边与的一边平行的情况．

①求当时，如图4所示，的大小；

②直接写出的其余所有可能值．

10．在一次数学活动课上，同学们用一个含有角的直角三角板和两条平行线展开探究．如图，在中，，，．

??

(1)如图1，点在上，点在上，与交于点，若，求的度数；

(2)如图2，点在上，点在上方，点在下方，与交于点，作的角平分线并反向延长与的角平分线交于点，求的度数；

(3)如图3，点在上，点在直线，之间（不含