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诫子书三国·诸葛亮
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。——杜甫《蜀相》你印象中的诸葛亮是怎样的?
慕远名姓名诸葛亮字孔明号卧龙时期181—234,三国蜀汉身份政治家、军事家成就蜀国丞相，刘禅封其为“武乡侯”,领益州牧。谥忠武侯，后世常尊称为“武侯”、“诸葛武侯”代表作《出师表》、《诫子书》公民身份证号码：七年级上册第四单元《诫子书》
诫子书诸葛亮
学习目标1.反复朗读文章，培养文言语感；2.理解课文内容，把握文章脉络；3.感受家书中蕴含的殷殷教诲和深切期望。
淡泊(dànbó)险躁(xiǎnzào)夫(fú)遂(suì)淫慢(yín)穷庐(lú)
无能不志须学也夫君子之行，静以修身俭以养德。冶性。年年与遂时。成驰驰;多不接世，悲守穷庐，将复何及!诫子书能无非须宁非匕人公，非——《诸葛亮集》0学
非淡泊/无以明志，非宁静/无以致远。夫/学须静也，才/须学也。非学/无以广才，非志/无以成学。淫慢/则不能/励精，险躁/则不能/治性。年/与时驰，意/与日去，遂/成枯落，多/不接世，悲守/穷庐，将/复何及!诵之韵夫/君子/之行，静/以修身，俭/以养德。
展文笔 题解诫子书：(诸葛亮)告诫儿子的一封家书。即书信，又称“尺牍(dú)”“信札(zhá)”,是一种应用性的文体。多用来记事陈情，古时书信的实用性和审美性结合很完美。
翻译全文合作交流探究
夫：助词，用于句首，表示发端。行：操守、品德。静：屏除杂念和干扰，宁静专一。以：连词，表示后者是前者的目的。译：君子的行为操守，(他们)以宁静专一来修养身心，以节俭来培养品德。 壹·夫君子之行，静以修身，俭以养德。
贰·非淡泊无以明志，非宁静无以致远。淡泊：内心恬(tián)淡，不慕名利。无以：没有什么可以拿来，没办法。明志：明确志向。致远：达到远大的目标。译：不内心恬淡就无法明确志向，不排除外来干扰就无法达到远大目标。句式：非……无以……译为：不……就无法….…双重否定句，表示肯定语气。
叁·夫学须静也，才须学也，非学无以)才，非志无以成学。广才：增长才干。成：达到，成就。译：学习必须静心专一，而才干来自学习，不学习就无法增长才干，不立志就无法使学业有所成就。
肆·淫慢则不能励精，险躁则不能治性。淫慢：放纵懈怠(xièdài)。励精：振奋精神。险躁：轻薄浮躁。治性：修养性情。译：放松懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。
伍·年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!驰：疾行，指迅速逝去。枯落：凋落，衰残。穷庐：穷困潦倒之人住的陋室。译：年纪随同时光而迅速逝去，意志随同岁月而丧失，于是就变得年老志衰，没有用处，大多对社会没有任何贡献，可悲地守着穷困潦倒之人住的陋室，(悔恨)又怎么来得及!
本文主要围绕哪个字展开论述的?你能根据中心字将本文划分为哪三层?
修身：静以修身，俭以养德。非学无以广才，非志无以成学。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!惜时：
这篇文章是诸葛亮晚年写给他八岁的儿子诸葛瞻的一封家书。诸葛亮为了蜀汉国家事业日夜操劳，顾不上亲自教育儿子，而诸葛瞻从小聪明伶俐，诸葛亮认识到儿子成长过程中的隐患——怕他过早成熟，容易滋生骄傲自满情绪，将来成不了大器，于是在自己第5次北伐时写下这篇家书告诫诸葛瞻，期盼其快点长大，成为国之栋梁。
(贰):赠人“玫瑰”从文中选取一两句送给你的同学，并说明理由。作者告诫儿子要注意①修身养性，②勤学立志，③珍惜时间，以此来培养自己的品德。其殷殷教诲中饱含着作者深切的期望。惜离别(壹):归纳主旨
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!诫子书诸葛亮
诫己书此诗原名为无题，才疏学浅叹可惜。面对问题万般急，早知如此何不记。遥想昨日欣欢喜，哪知今日痛流涕。擦干眼泪莫痛惜，今
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