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Unit2MyWeekLetstalkpartA教案
PEP⼩学英语五年级上册教学案例设计
Unit2Myweek
ALet’stryLet’stalk
⼀、教材分析
本单元围绕⼀周课程安排和周末活动的话题展开。这是学⽣⽐
较感兴趣的话题，并且与⽣活练习⼗分密切。五年级的学⽣已经在
以往的学习中接触过关于学科⽅⾯的词汇和词组。在本课时学习中，通过听、说、读、写等活动使学⽣掌握主要的交际⽤
语：“WhatdoyouhaveonThursdays?”等介绍学校课程以及个⼈周末安排的表
达法，并通过学习，能够合理利⽤周末，做到劳逸结合。
⼆、教学⽬标
1.能够正确听、说、朗读：“WhatdoyouhaveonThursdays?Ihavemaths,Englishandmusic.”等句型。
2.能够正确听、说、认读单词：weekend,Sunday,
Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday；认读相关学科的单词：PE,music,art,Chinese,English,maths等，
以及动词
词组：readbooks等。
3.能够听懂、会说、会表演Let’stalk部分的内容，并在真是场
景中运⽤所学的语⾔进⾏真实交流和运⽤。
4.在对话交流的过程中培养学⽣良好的语⾳、语调和语感。
三、教学⽅法：任务型教学法
四、教学重难点
重点：学⽣能够表演Let’stalk的交际内容，并在情景中询问他
⼈的课程安排。
难点：1.单词Tuesday,Wednesday,Thursday及Saturday的拼写。
2.句型：WhatdoyouhaveonThursdays?
Ihave………
五、教学准备
多媒体课件、单词卡、标有星期的圆盘
六、教学设计
Step1Warmingup
1.Greetings:Hello,everyone!Howareyoutoday?WhocantellmeWhatdayisittoday?
引导学⽣回到：It’s……….
2.Let’schant:“Daysoftheweek”.
Daysoftheweek
Monday,Tuesday,Wednesday,
Thursday,Friday,Saturday,Sunday,
Daysforschoolanddaysforfun.
Happydaysforeveryone!
3.教师拿出书包，询问学⽣“What’sthis?”学⽣回答：“It’s
aschoolbag.”
T：
inpicture1?
Ss:Chineseclass,mathsclass,PEclass…
设计意图：通过询问是周⼏，呈现有关星期的词汇和课程的词汇，播放吟唱有关星期的歌谣，让学⽣温故知新，减轻教与学的
难度。Chant的节奏感调动了学⽣的积极性，激发学⽣学习英语的星期，更快的投⼊到英语的学习环境中。
Step2Presentation
1.Guidein:T:Look!ThisisWuYifan’sweek.Heissobusy.
设计意图：呈现吴⼀凡⼀周的活动，让学⽣对本课时的话题有⼀个更进⼀步的认识。
2.Present
（1）Let’stry
呈现John和爷爷的图⽚
T:ThisisJohnandJohn’sgrandfatherdialogue,listenandfillintheblank.
1.WhatdoyouhaveonWednesdays?
2.Ihave__________.
A.教师播放录⾳，学⽣通过倾听，完成练习题，找⼩组展⽰，教师出⽰听⼒原⽂，核对答案。
Grandfather:Goodmorning,John,whatdayisittoday?
John:Wednesday
Grandfather:Oh,yes,whatdoyouhaveonWednesdays?
John:Ihaveart,Ireallylikeit.
B.创设情境：让⼀个学⽣模仿主持⼈，采访其他学⽣周⼏有哪些课程。
设计意图：在这⼀环节，我设置了听、写、演的三个环节，并借助⼩主持⼈的情景，让学⽣在情境中运⽤句型进⾏采访，不知
不觉中练习了重难点句型。
（2）Let’stalk
任务呈现：
1.找出课
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