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《基础生物学实验4》课程教学大纲

一、课程信息

课程代码（COURSECODE）

319B1325

课程名称（COURSETITLE）

基础生物学实验（4）

课程性质（COURSECHARACTER）

专业必修

学分（CREDIT）

1

周数（WEEKS）

学时（CONTACTHOURS）

32

先修课程（PRE-COURSE）

动物学，基础生物学实验（1）（2）（3）

课程负责人（COURSECOORDINATOR）

适用专业

生物科学

课程简介（300字左右）：

《基础生物学实验（4）》课程教学目的学生掌握动物实验的技巧和使用生理仪器进行生理实验的实验操作技能。

课程主要内容包含：肌肉和神经生理、感觉器官功能、血液和循环生理、消化道生理、内分泌激素作用的生理特点等。

该课程的教学目标是在教师讲授实验原理及其实验步骤等的基础上，以学生为主体，让其独立完成实验操作的基础性生物课程，可系统地对学生进行综合实验技能训练，并注重学生独立分析问题、解决问题之综合能力的培养。

二、课程目标（理论、实验课程填写）

通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标：

1、熟练掌握研究动物生理的基本方法和原理，为以后进一步学习及做研究打好基础，养成科学探究精神。

2、掌握生理学实验操作基本技能及实验技术与方法，能够熟练操作使用生理实验仪器。

3、明确实验室规则及安全知识、器具的认知与选用常识、化学试剂的有关知识、实验观察与记录、实验条件、结果分析与讨论等；掌握生物学实验报告的特点与撰写规则，培养科学思维。

4、培养学生的动手能力和团队合作能力；并且能够利用动物生理学知识与同行及社会公众进行有效沟通和交流，承担社会责任。

课程目标对毕业要求的支撑关系表

毕业要求

毕业要求指标点

课程

目标1

课程

目标2

课程

目标3

课程

目标4

毕业

要求3

毕业要求指标点3.2

H

M

毕业要求指标点3.4

H

M

毕业

要求4

毕业要求指标点4.1

M

M

H

毕业要求指标点4.2

H

三、教学内容与预期学习成效（理论、实验课程填写）

知识单元

对应课程目标

知识点

预期学习成效

实现环节

学时

1.课程简介

课程目标1、4

1）生理学常用仪器的使用方法

（1）掌握生物信号采集系统的使用方法

教学方法：讲授、演示、实验；

教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。

2

课程思政元素：科学进步与技术发展推动人类认识深化并服务于人类健康

课程思政教学内容设计：生物信号采集系统的原理及其发展历程，对人类健康及生命安全的保护

2.神经系统

课程目标1、2、3、4、5

1)坐骨神经-腓肠肌标本制备；

2)刺激强度和刺激频率与骨骼肌收缩反应的关系；

3）神经干复合动作电位的记录与观察及神经冲动传导速度的测定

4)反射时的测定及反射弧分析。

（1）掌握坐骨神经-腓肠肌标本的制备方法；

（2）明确不同频率、不同强度的阈上刺激对肌肉收缩形式的影响，理解强直收缩的概念；

（3）掌握神经干动作电位、神经冲动传导速度的测定方法，理解基本；

（4）掌握反射时的测定方法，理解反射弧的组成及各组成部分的功能。

教学方法：讲授、演示、实验；

教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。

12

课程思政元素：生命结构的层次性与统一性

课程思政教学内容设计：从生命结构的层次性激发学生的科学探究兴趣，从生命现象的统一性培养学生的科学思维，树立正确的生命观念

3.感觉器官

课程目标1、2、5

1)视野和盲点的测定

（1）掌握视野的检查方法，证明盲点的存在，并计算盲点的位置和范围

教学方法：讲授、演示、实验；

教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。

3

课程思政元素：视野范围的变化

课程思政教学内容设计：从分析引起视野范围变化的因素入手，教育学生注意用眼卫生，保护视力的意义。

4.血液、循环

课程目标1、2、3、4、5

1)人体血型的鉴定及动脉血压的测定；

2)蛙类心脏起搏点分析与心搏曲线观察；

3）蛙类心室肌的期外收缩与代偿间歇；

（1）掌握ABO血型原理和鉴定方法；

（2）掌握人体动脉血压的原理和测定方法；

（3）掌握暴露蟾蜍心脏的方法，熟悉心脏的结构；

（4）观察蟾蜍心脏各部分自动节律性活动的时相及频率，理解期外收缩和代偿间歇的机理。

教学方法：讲授、演示、实验；

教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。

9

课程思政元素：生物体与环境的相互作用

课程思政教学内容设计：从分析影响动脉血压的因素推导出生物体与环境是相互作用的统一体，环境因素会对生物体产生多种深刻影响，培养学生尊重客观规律的思维理念

5.消化系统

课程目标1、2、3、4、5

1）离体小肠平滑肌的生理特性

（1）掌握哺乳动物离体肠段平滑肌的一般生理特性。

教学方法：讲授、演示、实验；

教学手段：多媒体课件