2024年青岛版小学数学三年级上册教案完整版 .pdfVIP

2024年青岛版小学数学三年级上册教案完整

版

一、教学内容

本节课选自2024年青岛版小学数学三年级上册教材，具体内容包

括第三章《分数与小数》的第一节“分数的认识”和第二节“小数的

初步认识”。详细内容包括分数的定义、分数的基本性质、分数的比

较大小，以及小数的意义、小数的读写、小数的比较大小。

二、教学目标

1.知识目标：学生能够理解分数和小数的概念，掌握分数和小数

的读写方法，并能够进行简单的分数和小数的大小比较。

2.能力目标：培养学生运用分数和小数解决实际问题的能力，提

高学生的数学思维能力。

3.情感目标：激发学生对分数和小数的学习兴趣，培养学生的合

作意识和探究精神。

三、教学难点与重点

教学难点：分数和小数的意义及其转换关系。

教学重点：分数和小数的读写方法，以及分数和小数的大小比

较。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：练习本、铅笔、直尺。

五、教学过程

1.实践情景引入

（1）教师出示一个苹果，将其平均切成四份，每份是多少？引导

学生用分数表示。

（2）教师拿出一个橙子，将其平均切成八份，取其中三份，这三

份是多少？引导学生用小数表示。

2.新课导入

（1）教师通过实践情景引出分数和小数的概念，让学生了解分数

和小数的意义。

（2）讲解分数的定义、分数的基本性质、分数的比较大小。

（3）讲解小数的意义、小数的读写、小数的比较大小。

3.例题讲解

（1）教师出示例题，引导学生运用分数和小数解决实际问题。

（2）教师讲解解题过程，强调注意事项。

4.随堂练习

（1）学生独立完成练习题，巩固所学知识。

（2）教师对学生进行个别辅导，解答学生疑问。

（2）教师出示拓展题目，激发学生思考，提高学生的数学思维能

力。

六、板书设计

1.分数的定义、性质、比较大小。

2.小数的意义、读写、比较大小。

3.例题及解题过程。

七、作业设计

1.作业题目：

2.答案：

（1）0.5,0.75,0.625。

（2）1/2,3/4,5/8。

（3）1/32/53/7。

（4）0.30.350.4。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过实践情景引入，让学生在轻松愉快的氛围中学习分数

和小数。在教学过程中，注意引导学生运用分数和小数解决实际问

题，培养学生的数学思维能力。课后反思，教师应关注学生对分数和

小数的掌握程度，对学生的疑问进行解答，并对教学内容进行适当的

拓展延伸，提高学生的数学素养。

重点和难点解析

1.实践情景引入的设置；

2.分数与小数概念的讲解；

3.分数与小数转换关系的理解；

4.例题的选取与讲解；

5.作业设计及答案的准确性；

6.课后反思与拓展延伸的实施。

一、实践情景引入的设置

1.紧密联系生活实际，让学生感受到数学与生活的紧密联系；

2.情景要具有趣味性和挑战性，激发学生的求知欲；

3.确保情景的直观性，便于学生观察和思考。

二、分数与小数概念的讲解

1.使用简洁明了的语言，确保学生易于理解；

2.结合实际例子，让学生体会分数与小数的含义；

3.强调分数与小数的联系和区别，为学生后续学习打下基础。

三、分数与小数转换关系的理解

1.通过具体例题，引导学生发现分数与小数之间的转换规律；

2.培养学生的观察力和逻辑思维能力，提高学生对转换关系的理

解；

3.加强练习，使学生熟练掌握分数与小数的转换方法。

四、例题的选取与讲解

1.例题要具有代表性，涵盖本节课的教学内容；

2.例题难度要适中，既能巩固所学知识，又能提高学生的思维能

力；

五、作业设计及答案的准确性

1.作业题目要具有针对性，覆盖本