6.2 笔算乘法(多位数乘一位数)(教案)-三年级上册数学人教版 .pdfVIP

6.2笔算乘法（多位数乘一位数）

一、教学目标

1.让学生掌握多位数乘一位数的计算法则，能够熟练地进行计算。

2.培养学生细心观察、分析问题和解决问题的能力。

3.培养学生良好的计算习惯，提高计算速度和准确性。

二、教学内容

1.多位数乘一位数的计算法则

2.乘法竖式的书写格式

3.计算方法的运用

三、教学重点与难点

1.教学重点：多位数乘一位数的计算法则，乘法竖式的书写格式。

2.教学难点：理解乘法分配律在多位数乘一位数中的应用。

四、教学过程

1.导入：通过复习一位数乘一位数、一位数乘多位数，引导学生发现乘法运

算的规律，从而引出多位数乘一位数的学习。

2.探究：引导学生观察多位数乘一位数的例子，如：345×6，让学生尝试

计算，并思考如何将多位数与一位数相乘。通过学生讨论，总结出多位数乘一位数

的计算法则。

3.讲解：讲解多位数乘一位数的计算法则，强调乘法分配律的应用。同时，

介绍乘法竖式的书写格式，让学生了解如何将多位数与一位数对齐，以及如何进行

进位。

4.练习：布置一些多位数乘一位数的练习题，让学生独立完成。在练习过程

中，注意纠正学生的错误，指导学生掌握正确的计算方法和书写格式。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调多位数乘一位数的计算法则和乘法

竖式的书写格式。同时，鼓励学生在日常生活中运用所学知识，提高计算能力。

五、课后作业

1.完成本节课的练习题。

2.家长签字确认，了解学生的学习情况。

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六、教学反思

通过本节课的教学，观察学生在计算多位数乘一位数时的表现，了解学生对计

算法则和乘法竖式的掌握程度。针对学生的不足，进行有针对性的辅导，提高学生

的计算能力。同时，注重培养学生的细心观察、分析问题和解决问题的能力，为今

后的学习打下坚实基础。

注：本教案适用于三年级上册数学人教版，教学时间为1课时。

重点关注的细节是“多位数乘一位数的计算法则”，因为这是本节课的核心内

容，学生需要掌握这个计算法则才能正确地进行多位数乘一位数的计算。

多位数乘一位数的计算法则是本节课的重点内容，它是学生在学习乘法运算过

程中的一个重要环节。通过掌握多位数乘一位数的计算法则，学生能够熟练地进行

计算，提高计算速度和准确性。同时，这个计算法则也为学生后续学习更复杂的乘

法运算打下了基础。

多位数乘一位数的计算法则可以通过以下步骤进行详细说明：

1.将多位数与一位数对齐：在进行多位数乘一位数的计算时，首先需要将多

位数与一位数对齐。将一位数写在多位数的下方，个位数对齐。例如，计算345

×6时，将6写在345的下方，个位数对齐。

2.从个位数开始逐位相乘：从多位数的个位数开始，逐位与一位数相乘。将

每位相乘的结果写在对应的位置上。例如，计算345×6时，首先将5与6相

乘，得到30，将30写在个位数的下方。

3.进行进位处理：在进行逐位相乘的过程中，如果某一位相乘的结果大于等

于10，需要进行进位处理。将相乘结果的十位数部分加到下一位的计算中。例

如，计算345×6时，将5与6相乘得到30，其中3是十位数部分，需要加到下

一位的计算中。

4.将每位相乘的结果相加：将每位相乘的结果相加，得到最终的乘法运算结

果。例如，计算345×6时，将30加到下一位的计算中，得到18，将18写在十

位数的下方。然后将3与6相乘得到18，将18写在百位数的下方。最后将30、18

和18相加，得到2070，即为最终的乘法运算结果。

通过以上步骤，学生可以掌握多位数乘一位数的计算法则，并能够熟练地进行

计算。在教学过程中，教师可以通过举例、示范等方式，让学生更好地理解和掌握

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这个计算法则。同时，教师还可以布置一些练习题，让学生进行实际操作，加深对

计算法则的理解和运用。

除了多位数乘一位数的计算法则，教师还需要关注学生乘法竖式的书写格式。

乘法竖式的书写格式要求学生在计算过程中，将多位数与一位数对齐，并将每位相