2010-2023历年高考生物复习策略滚动检测:必修2 必修3 第1、2、3章(带解析).docxVIP

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2010-2023历年高考生物复习策略滚动检测:必修2必修3第1、2、3章(带解析)

第1卷

一.参考题库(共25题)

1.下列有关生物多样性和进化的叙述中,不正确的是(?)

A.生物的多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性

B.自然选择能定向改变种群的基因频率,决定生物进化的方向

C.细菌在接触青霉素后会产生抗药性的突变个体,青霉素的选择作用使其生存

D.丝兰蛾细长的吸管式口器与丝兰的细长花矩是它们长期共同进化形成的相互适应特征

2.下图表示植物生长单位长度所需时间与生长素浓度的关系,那么(?)

A.在单侧光的作用下,若胚芽鞘生长素浓度向光侧为a点对应的浓度,则背光侧为b点对应的浓度

B.将植物体水平放置,若根部近地侧生长素浓度为c点对应的浓度,则远地侧为d点对应的浓度

C.若曲线Ⅰ表示生长素对植物茎的作用,则曲线Ⅱ表示对根的作用

D.若曲线Ⅰ表示生长素对双子叶杂草的作用,则曲线Ⅱ表示对单子叶植物的作用

3.物质中,都可在血浆中找到的是(?)

A.甲状腺激素、氧、尿素、小分子蛋白质

B.氨基酸、纤维素、二氧化碳、钠离子

C.胃蛋白酶、钙离子、脂肪、葡萄糖

D.呼吸酶、脂肪酸、尿酸、胆固醇

4.回答有关生命活动调节的问题。

(1)图1表示某离体神经纤维受刺激前后,膜内、外两侧电位差的变化。a段表示????电位,此时膜内是????电位,b点Na+????流,跨膜运输方式为????。

(2)图2中神经信号在X处和Y处的传导(传递)有什么不同?________________?

_________________________________________________________________。

(3)在Y处给予某种药物后,再在X处给予适宜的刺激,发现神经冲动的传递被阻断,但检测到Y处神经递质的量与给予药物之前相同,这是由于该药物的作用机制最可能是抑制了?????的功能。

(4)如果图2代表人在寒风中瑟瑟发抖时身体内某处的调节示意图,则细胞甲可能是????细胞,分泌物a可代表其分泌的激素,该激素可随血液循环带到垂体,并促进垂体分泌????激素。当血液中的激素b的含量增加到一定程度时,又会反过来抑制细胞甲的活动。

5.已知Y染色体上有一个睾丸决定基因,它有决定男性第二性征的作用。甲、乙两病人染色体组成均为44+XX,却出现了男性的第二性征,经鉴定,其父母均正常,两病人染色体上均含有睾丸决定基因,甲的位于X染色体上,乙的位于常染色体上。甲、乙两病人产生变异的机理分别是(?)

A.基因重组、染色体变异

B.基因突变、基因重组

C.染色体变异、基因重组

D.基因重组、基因重组

6.植物的根是合成激素的主要器官,又是植株生长发育的基础。请回答下列相关问题:

(1)当研究水稻胚芽鞘的向光生长时,发现根具有背光生长的现象,经研究发现该现象也是由于生长素分布不均引起的。现已测得图甲中A、B、C、D四处生长素浓度,请在图乙坐标曲线上标出A、B、C、D对应的位点。根的背光生长现象体现了生长素的作用具有?????的特点。

(2)主要由根尖产生并且与生长素和赤霉素等有协同作用的激素是________。

(3)干旱会导致植物体内生长素、赤霉素等明显减少,脱落酸和?????大量增加,从而抑制细胞的分裂和生长,促进叶片等器官?????。

(4)生长素的运输方式为?????。有同学设计如下实验验证植物根尖产生的生长素在幼根处进行极性运输,请绘图表示实验组结果并标注说明。

7.2013年国庆期间北京的雾霾天气再次来临,空气中的细菌、过敏原和有害物质使很多人生病。请结合图示,回答下列问题:

(1)患者中很多是12岁以下的儿童,症状多为胸痛、咳嗽,严重的还会有发热症状,这是因为儿童呼吸道黏膜的过滤能力有限,导致病原体突破了人体的第_____???道防线;除了这种免疫反应,人体还可以通过上图所示的__________???反应清除病原体。

(2)造血干细胞在胸腺和骨髓内转变为a、b、c等细胞的过程称为??_____。

(3)过敏反应的发生是由于图示中的Y吸附到组织细胞的表面,当_____________

??????时引起组织细胞释放组织胺,从而导致人体出现不适症状。

(4)切除了胸腺的小鼠常被作为研究器官移植时的受体,原因是缺少图示中的____???(字母),减少了免疫排斥反应。

8.下列关于人体内环境及其稳态的叙述中,正确的是(?)

A.剧烈运动时大量乳酸进入血液,血浆会由弱碱性变为弱酸性

B.人体内任一组织细胞生活的内环境都由血浆、组织液和淋巴组成

C.免疫系统对稳态的维持是通过其防卫、监控和清除功能实现的

D.内环境的稳态都是在神经调节和体液调节下实现的

9.用不同实验材料分别对燕麦的胚芽鞘进行以下研究实验,若图中

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