血糖平衡的调节教学教案 .pdfVIP

名师精编优秀教案

血糖平衡的调节教学教案

作者：周道凯(高中生物新丰县第一中学)

一、教学目标

（一）知识方面

描述动物和人体的激素调节

（二）情感态度与价值观方面

讨论血糖平衡的调节，对科学态度和科学精神所起的重要作用

（三）能力方面

运用建构模型的方法，建立血糖调节的模型

二、教学重点和难点

血糖平衡的调节

三、教学过程

复习上一节内容，然后以设问导入：激素是怎样调节生命活动的呢？

[激素调节的实例]

我们就以血糖平衡的调节为例，进行探究。

实例一：血糖平衡的调节

要想知道血糖平衡是如何维持的，首先需要分析血糖的来源和去

向。

（一）血糖的来源和去向

问题探讨1：饭后，大量的葡萄糖被吸收到了体内，但是正常人的

血糖含量只有短暂的升高，很快就恢复正常，这是为什么？

师：假如让你来研究这个问题，你预备用什么方法追踪血糖的去向

呢？

生：同位素标记法（示踪法）

师：对，这样，用放射性同位素标记葡萄糖，然后用放射性探测仪

器我们就可以追踪到血糖的去向。请看一段录像。

生：观看，总结。

正常情况下，血糖含量在一个正常范围内波动。这个正常值有这

样几种表示方法：0.8~1.2g/L，80-120mg/dl，0.1％左右。

问题探讨2：马拉松长跑是赛程超过40km、历时2h以上的极限运动，运动员

每小时至少要消耗300g糖类。

血糖（血液中的葡萄糖）可以补充肌肉因运动而消耗的糖类。正常

人的血糖含量大约为5L。

（1）根据材料计算，假如仅靠血液中的葡萄糖，运动员能跑多长

时间？【0.8分钟—1.2分钟】

（2）长跑时消耗了大量的葡萄糖，你认为血糖的浓度会大幅下降

吗？

（3）研究表明，在长跑过程中，尽管血糖在不断被消耗，但它的

含量基本维持在0.9g/L左右。血糖可以通过哪些途径得到补充？

脂肪是细胞内良好的储能物质，当生命活动需要时可以分解利用。

名师精编优秀教案

糖原是人和动物细胞的储能物质，当血糖低于正常含量时，糖原可

分解产生葡萄糖及时补充。

生：总结

师：【CAI血糖的来源】

师概述过渡：通过上述分析可以看出，肝脏和肌肉细胞中糖原分解

或合成的快慢，细胞吸收和利用葡萄糖的速率等情况都可能影响血糖的含量。在

正常情况下，我们的机体通过调节和控制血糖的来源和去向，维持了血糖的平衡。

血糖浓度的相对稳定受到多种因素的影响，其中激素是最重要的调节因素。参与

调节的激素有多种，其中，胰岛分泌的胰岛素和胰高血糖素发挥着主要作用。

（二）血糖平衡的调节

师展示CAI：胰岛A细胞和B细胞以及它们分泌的激素

请大家观看图。最左边图表示了胃、胰腺、十二指肠的位置关系。

取一部分胰腺放大就是第二副图，从中可看到分布在胰腺中的一个个胰岛。将其

中一个放大就是最右边图。

图中黄色细胞是胰岛B细胞，它能分泌胰岛素，胰岛素的作用是促进组织细胞

加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低。此外，胰岛素还能够抑制

肝糖元的分解和非糖物质转化为葡萄糖。

图中绿色细胞是胰岛A细胞，它能分泌胰高血糖素。胰岛素的作用

是降低血糖，你能否猜出胰高血糖素的作用是什么？

生：升高血糖。