吉林市普通高中2024-2025学年高二上学期期中调研测试 化学试题.docx

吉林市普通高中2024—2025学年度高二年级上学期期中调研测试

化学试题

说明：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，贴好条形码。

2.答选择题时，选出每小题答案后，用2b铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答非选择题时，用0.5毫米的黑色签字笔将答案写在答题卡上。字体工整，笔迹清楚。

3.请按题号顺序在答题卡相应区域作答，超出区域所写答案无效；在试卷上、草纸上答题无效。

4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

可能用到的相对原子质量：Cl：35.5Fe：56

一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。

1.下列溶液呈中性的是

A. B. C. D.

2.下列过程中，化学反应速率的增大对人类有益的是

A.金属的腐蚀 B.食物的腐败 C.塑料的老化 D.氨的合成

3.水凝结成冰的过程中，其焓变和熵变正确的是

A.， B.， C.， D.，

4.在氨水中存在电离平衡：，下列情况能使电离平衡向左移动的是

A.加水 B.通HCl C.加NH4Cl固体 D.加CH3COOH

5.下列操作可以使水的离子积常数增大的是

A.通入少量氨气 B.加入少量稀HCl C.加热 D.加入少量醋酸钠固体

6.下列式子能正确表示盐类的水解过程的是

A.S2?+2H2O?H2S+2OH- B.Al3++3H2O?Al(OH)3+H+

C.?+H+ D.+H2O?H2CO3+OH-

7.研究等气体的无害化处理对治理大气污染、建设生态文明具有重要意义。将与以体积比置于某恒温恒容容器中，发生反应：。下列能说明该反应达到平衡状态的是A.体系压强保持不变 B.混合气体的颜色保持不变

C.和的体积比保持不变 D.每生成消耗

8.下列措施对增大化学反应速率有明显效果是

A.Na与水反应时，增加水的用量

B.溶液与溶液反应时，增大压强

C.Al与稀硫酸反应制取时，将稀硫酸改为浓硫酸

D.大理石与盐酸反应制取时，将块状大理石改为粉末状大理石

9.难溶电解质在水中达到沉淀溶解平衡时，下列说法中错误的是

A.沉淀的速率和溶解的速率相等

B.难溶电解质在水中形成饱和溶液

C.再加入难溶电解质，溶液中各离子的浓度不变

D.难溶电解质溶解形成的阴、阳离子的浓度相等

10.下列说法中正确的是

A.在100℃时，pH约为6的纯水呈中性

B.将的盐酸和醋酸各1mL分别稀释至100mL，所得醋酸的pH略大

C.将1mL盐酸稀释至1000mL，所得溶液的pH为9

D.强电解质溶液的导电能力一定比弱电解质溶液的强

11.在容积不变的密闭容器中，一定量的与发生反应：。温度分别为和时，的体积分数随时间的变化如下图所示，下列有关判断正确的是

A.温度高于

B.恒容下通入稀有气体使压强增大会提高反应速率

C.混合物的密度不再发生变化能说明该反应达平衡

D.若、时该反应的化学平衡常数分别为、，则

12.在一定温度下，冰醋酸稀释过程中溶液导电能力变化如下图所示，下列说法正确的是

A.a、b、c三点对应的溶液中，最大的是c点

B.a、b、c三点对应的溶液中，电离程度最大的是b点

C.若使b点对应溶液中增大、减小，可采用加入固体的方法

D.中和等体积、等浓度的盐酸和醋酸，中和盐酸所需氢氧化钠的物质的量多于醋酸

13.在硫酸工业中，通过下列反应使氧化为：。下表列出了在不同温度和压强下，反应达到平衡时的转化率。下列有关判断错误的是

温度/℃

平衡时的转化率/%

0.1Mpa

0.5Mpa

1Mpa

5Mpa

10Mpa

450

97.5

98.9

99.2

99.6

99.7

550

85.6

92.9

94.9

97.7

98.3

A.从理论上分析，为了使尽可能多的转化为，应选择的条件是450℃、10MPa

B.在实际生产中，通入过量的空气，原因是增大浓度，和的转化率均会提高

C.在实际生产中，选定的温度为400~500℃，原因是温度较低会使反应速率减小，达平衡时间变长，温度较高，的转化率会降低，该温度下催化剂活性最佳

D.在实际生产中，采用的压强为常压，原因是常压下的转化率已经很高，压强过大对设备要求过高

14.常温下，部分弱电解质的电离平衡常数如表：

弱电解质

HCOOH

HCN

电离平衡常数

下列说法错误的是

A.结合的能力：

B.HCOOH能与反应制得

C.等体积、等浓度的HCN溶液与氨水混合，充分反应后溶液呈碱性

D.的溶液中存在关系：

15.常温下，向10.0mL浓度均为的和混合溶液中加入NaOH固体，溶液中金属元素有不同的存在形